【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:
(1)圖中標(biāo)有序號儀器的名稱:①_________②_________
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先____________,再添加藥品;給裝置A試管里的固體物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)先________,然后集中加熱盛有藥品的部位。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí),應(yīng)選用發(fā)生裝置是______(選填裝置序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),選擇氣體發(fā)生裝置,應(yīng)考慮的因素是_________和_________。
(5)通常情況下,二氧化碳是一種無色無味能溶于水,密度比空氣大的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制備二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(選填裝置序號),收集裝置是_____(選填裝置序號)
【答案】分液漏斗 水槽 檢查裝置的氣密性 預(yù)熱 B 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 B C
【解析】
實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)(固態(tài)還是液態(tài))和反應(yīng)條件(是否需要加熱),將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置;收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應(yīng)考慮能否用排水法,不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)可以采用排水法收集,還可以根據(jù)氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應(yīng),判斷能否采用排空氣法收集,如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法,在使用排空氣法收集時(shí),密度比空氣大的采用向上排空氣法,密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。
(1)圖中①的名稱是分液漏斗;②的名稱是水槽;
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;給裝置A試管里的固體物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)先預(yù)熱,然后集中加熱盛有藥品的部位,防止受熱不均試管炸裂;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí),反應(yīng)物是固液混合,反應(yīng)條件不需要加熱,應(yīng)選用固液混合不加熱型的發(fā)生裝置B;過氧化氫在二氧化錳的催化下,生成氧氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)由分析可知,實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),選擇氣體發(fā)生裝置,應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(5)塊狀的石灰石是固體,稀鹽酸是液體,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,不能使用排水法收集,應(yīng)使用向上排空氣法收集,收集裝置是C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、D是固體,D是一種黑色單質(zhì),E能使澄清的石灰水變渾濁,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)A的名稱為_____反應(yīng)①的文字表達(dá)式是_____
(2)E的名稱為_____反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,選用的發(fā)生裝置是______(填字母,下同);要收集純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是______,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是______。
(2)若用裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是______。
(3)在生活生產(chǎn)中為什么不采用電解水的方法來制取氧氣?______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號或與數(shù)字組合填空:
(1)2個(gè)氫原子_____;
(2)3個(gè)碳酸根離子_____;
(3)氧化鋁中鋁元素為+3價(jià)_____;
(4)地殼中含量最多的非金屬元素_____;
(5)氫氧化鈉_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系對下列概念的說法正確的是
A. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系
B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
D. 混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對過氧化氫分解進(jìn)行探究。
I.(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mLH2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定產(chǎn)生4mLO2所需時(shí)間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號 | H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 溫度℃ | MnO2粉末用量 | 反應(yīng)時(shí)間 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 20 | 0.1 | 1s |
(1)對比①②可知,其他條件相同時(shí),溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1_____t2(填“>”“二”或“<”)。
(2)能說明過氧化氫分解快慢與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是_________(填實(shí)驗(yàn)序號),合理的結(jié)論是______。
(交流探討)MnO2屬于金屬氧化物,其他金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?
II.[探究二]探究FerOs是否對過氧化氫分解起催化作用。
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)情況記錄 | 結(jié)論 | |
(1) | A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃,B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象 | Fe2O3________(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解 | |
(2) | 將B試管中的混合物_________,把得到固體烘干、稱量。 | 固體質(zhì)量為0.2 g | Fe2O3質(zhì)量未變 |
(3) | C試管上方帶火星的木條________。 | Fe2O3化學(xué)性質(zhì)未變 |
(得出結(jié)論)Fe2O3能對過氧化氫的分解起催化作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員老師為給同學(xué)們準(zhǔn)備不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液,整個(gè)配制過程如圖所示。請同學(xué)們仔細(xì)觀察如圖的配制過程,然后按要求回答下列問題:
(1)溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(2)溶液B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(3)溶液C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? _____(寫出具體的計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____(填化學(xué)符號);
(2)某飲用水標(biāo)簽上的部分文字如圖,請回答:這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是______(選填:原子、分子或元素);
(3)以下是常見凈水操作,其凈化程度由低到高的排列順序正確的是_____;
①靜置沉淀 ②過濾 ③吸附沉淀 ④蒸餾
(4)小區(qū)的自來水中加入肥皂水?dāng)嚢,發(fā)現(xiàn)有大量浮渣產(chǎn)生,說明此自來水是_________(填“硬水”或“軟水”);生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,人們可用______的方法降低水的硬度;
(5)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水,請回答:
①實(shí)驗(yàn)A中得到的濾液仍為渾濁的原因是______;
②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是______;
③實(shí)驗(yàn)C中可得出氮?dú)獾男再|(zhì)有________;
④實(shí)驗(yàn)D中,試管B中收集到的氣體是_____;該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____組成;
⑤實(shí)驗(yàn)F中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青島是美麗的沿海城市,海水資源豐富,海水曬鹽可以得到粗鹽,粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì),可能含MgCl2、CaCl2和Mg2SO4等可溶性雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案提純粗鹽,同時(shí)驗(yàn)證可溶性雜質(zhì)是否存在。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾
B.該方案最終實(shí)際得到的氯化鈉質(zhì)量大于粗鹽中原有的氯化鈉質(zhì)量
C.沉淀b中含有四種物質(zhì)
D.此過程中,加入氫氧化鈉和碳酸鈉的順序可以顛倒
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