【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:
(1)自然界CO2的來源途徑有___________(任寫一點);
(2)任何物質都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有______________________(任寫一點);
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑____________________。
(4)某“組合轉化”技術是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4),請把反應的化學方程式補充完整:2CO2+ 6_____C2H4 +_____。
【答案】 化石燃料燃燒(或動植物呼吸等,合理即可) 溫室效應(或溫室效應的具體表現(xiàn)等均可) 植樹造林(種草等均可) H2 4H2O
【解析】(1)根據(jù)圖片信息中箭頭的方向確定二氧化碳的來源途徑回答;
(2)根據(jù)溫室效應產(chǎn)生的原因回答;
(3)消耗二氧化碳的途徑最主要的是光合作用,我們能做的是植樹造林;
(4)根據(jù)化學反應前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變進行解答。
解:(1)根據(jù)圖片信息,自然界CO2的來源途徑有化石(或礦物)燃料燃燒和動植物呼吸等;
(2)二氧化碳是大氣中主要的溫室氣體,此外還有甲烷、臭氧、氟利昂等,產(chǎn)生溫室效應是二氧化碳對環(huán)境的主要不利影響;
(3)光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,且植樹造林是我們容易做到的消耗CO2的方式或途徑;
(4)首先根據(jù)題意反應物為CO2和H2,根據(jù)氫元素和氧元素質量守恒可知生成物為H2O,化學計量數(shù)為4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國化學家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其生產(chǎn)純堿的產(chǎn)品和副產(chǎn)品氯化銨的工藝流程如圖所示:
(1)NH3溶于水得到氨水,將無色酚酞溶液滴入氨水中,溶液呈 色.
(2)寫出反應I的化學方程式 ;該反應的基本類型為 .
(3)操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、 、過濾.
(4)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】民生熱詞:“舌尖上的安全”。下列做法不符合食品安全要求的是
A. 甲醛可作食品的防腐劑 B. 食鹽可作炒菜的咸味劑
C. 食醋可作調味的酸味劑 D. 小蘇打可作糕點的膨松劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某樣品為銅和氧化銅的混合物,為測定樣品中銅與氧化銅的質量比,甲、乙、丙、丁四位同學用同一種樣品分別進行實驗,測得的數(shù)據(jù)如下表:
物質質量 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
所取固體樣品的質量/g | 20 | 25 | 30 | 20 |
加入硫酸溶液的質量/g | 100 | 100 | 100 | 120 |
反應后剩余固體的質量/g | 12 | 17 | 22 | 12 |
分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)寫出氧化銅與硫酸反應的化學方程式 。
(2)混合物中銅與氧化銅的質量比是 。
(3)恰好完全反應后溶液中溶質的質量分數(shù)(寫出計算過程,結果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳。
(1)該反應的化學方程式為______________________。
(2)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其正確的操作步驟是________。
(3)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是_____________。
(4)實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行。某小組經(jīng)研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2。(反應物為稀硫酸和石灰石)。
①該方法中加熱儀器名稱是___________;
②推測:在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是__________________。
③思考圖Ⅱ方法,你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應,其改進的出發(fā)點是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶無瓶蓋的NaOH溶液。為確定其是否變質,同學們開始了以下探究。
【猜想假設】猜想一:沒有變質,為NaOH溶液;猜想二:全部變質,為Na2CO3溶液。
猜想三:該溶液部分變質,為___________________溶液。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,CaCl2溶液呈中性。
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案。
實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論 | 同學評價 | |
第1組 | 溶液變紅,則猜想一成立。 | 第2組同學認為:此方案結論不正確,理由 是:__________。 | |
第2組 | 產(chǎn)生白色沉淀,反應方程式是:__________________, 則猜想一不成立。 | 第3組同學認為:此方 案還不能確定猜想二還是猜想三成立。 | |
第3組 | 第一步 第二步 | 濾液變紅,則猜想____成立。 | 第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:____________。 |
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗。
【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以要________保存。
【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗:用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質,擠壓膠頭滴管。一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大。
(1)若甲中充入的氣體是CO2,則可能發(fā)生反應的方程式_______________。(任寫一個)
(2)若乙中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是___。(任寫一種)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
① t1℃時三種物質溶解度由大到小的順序是 ;
② 要配制溶質質量分數(shù)相同的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在 ℃;
③ t2℃時,25 g X的飽和溶液中含有5 gX,則此時X的溶解度是 g/100g水;
④ 固體X中含有少量的Y,要得到較純凈的X,可以采用的方法是 ;
⑤ t3℃的X、Y、Z的飽和溶液降溫至t2℃時,溶質質量分數(shù)由大到小的順序是 ;
⑥ t3℃接近飽和的X溶液逐漸冷卻至t1℃,下圖中有關量隨時間變化的趨勢正確的是 ;
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