【題目】下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關(guān)問題。

(1)請寫出下列儀器的名稱:a ,b ,c ;

(2)實驗室要用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號,下同) ,使用該裝置時需要進行的改進是 ;若用E裝置收集氧氣, 開始收集,收集完畢后,裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng) (填“正放”或“倒放”)在桌面上。

(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,可以選用的發(fā)生裝置是 ,檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是 ;可以選用的收集裝置是 ,檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是 。如圖F所示的實驗,實驗的現(xiàn)象是 ,證明二氧化碳的用途之一是 。

【答案】(1)試管 長頸漏斗 水槽

(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A 試管口塞一團棉花,氣泡均勻連續(xù)冒出 正放

(3)碳酸鈣+氯化鈣+水+二氧化碳 B 將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 C 燃著的木條置于集氣瓶口,木條熄滅證明已滿 蠟燭從下往上依次熄滅 滅火

【解析】

試題分析:(1)儀器a是試管、b是長頸漏斗、c是水槽。(2)用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,給固體加熱制氣體選裝置A,加熱時試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管,待氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集氧氣,此時是純凈的氧氣,因為氧氣的密度比空氣的密度大,故滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。(3)實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式是:碳酸鈣+稀氯化鈣+水+二氧化碳,固液常溫反應(yīng)制氣體選裝置B,將氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則該氣體是二氧化碳。因為二氧化碳易溶于水,不能用排水法收集,它的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,故選C。把燃著的木條放在集氣瓶的瓶口,木條熄滅證明已滿。圖F中蠟燭從下往上依次熄滅,說明二氧化碳一般不支持燃燒,可用來滅火。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣和臭氧②稀有氣體③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物④水和雙氧水⑤冰和水的混合體⑥五氧化二磷⑦二氧化錳

。

友情提醒:其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖,“●”和“○”分別表示兩種不同的原子

請用序號填空:

其中:1混合物有 2純凈物有

3把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中約2秒后取出來可以看到 處首先炭化用a、b、c填空你對用酒精燈加熱的建議是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?/span>pp′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法正確的是

A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響

B. 反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C. p=0.79p0p′=p0是因為紅磷和木炭燃燒產(chǎn)物狀態(tài)不同造成的

D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列生活中的變化,屬于物理變化的是(

A、香水揮發(fā) B、蠟燭燃燒 C、食物變質(zhì) D、鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下每組由三種物質(zhì)組成,分析把它們放在一組的原因,然后從備選答案中找出與它們屬于同一類別的物質(zhì),將它們的序號填在橫線上

(1)氧化鐵、五氧化二磷、氧氣

A、空氣 B、冰水共存物 C、海水 D、石油

(2)新鮮的空氣、食鹽水、天然氣

A、液氧 B、四氧化三鐵 C、礦泉水 D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是

A、O2 B2N C、Fe D、H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

(1)寫成以上物質(zhì)的名稱:A___________;B__________;C___________。

(2)寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式____________________,其中B起__________作用,此反應(yīng)屬于____________反應(yīng)。

(3)寫出E+D→F的文字表達(dá)式___________________;此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對比是化學(xué)實驗中重要的學(xué)習(xí)方法,下列為兩個探究實驗的改進裝置,請回答問題:

(1)圖A實驗觀察到的現(xiàn)象是: 填“干燥的”或“濕潤的”)紫色石蕊紙條變紅,通過對比可說明CO2能與水反應(yīng),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

(2)通過對比圖B所示實驗,加入H2O2溶液后,看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快.此外還可觀察到 .說明MnO2對此反應(yīng)的催化效果比水泥好.有同學(xué)認(rèn)為B實驗設(shè)計不合理,需要改進:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

A.海水曬鹽 B.酒精揮發(fā) C.聞到香味 D.加熱銅片變黑

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同步練習(xí)冊答案