【題目】有16g氫氧化鈉和氧化銅組成的固體混合物，為了測定此混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，將此混合物倒入燒杯中（不考慮實驗中造成的損失），并取100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸加入燒杯中，充分反應后，燒杯中只得到藍色中性溶液（題中涉及的鹽溶液均認為中性），藍色溶液中溶劑質(zhì)量為90.8g，則原固體混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（）

A.25%B.30%

C.36%D.40%

【答案】B

【解析】

氫氧化鈉和氧化銅組成的混合物，加入稀鹽酸，氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，，氧化銅和稀鹽酸反應生成氯化銅和水，，充分反應后，燒杯中只得到藍色中性溶液，說明鹽酸與固體混合物恰好完全反應，由化學方程式可知，原固體混合物中的氧元素都轉(zhuǎn)移到了生成的水中，即生成的水中的氧元素的質(zhì)量等于原固體混合物中氧元素的質(zhì)量，生成水的質(zhì)量為：90.8g-（100g-100g×14.6%）=5.4g

氧元素的質(zhì)量為：

原固體混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對其成分進行實驗探究。

[查閱資料]①KOH與NaOH的化學性質(zhì)相似。請用化學方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是_____。

②K2CO3溶液呈堿性，CaCl2溶液、KCl溶液量中性。

[猜想假設]假設I：只含KOH；假設Ⅱ：含KOH和K2CO3；假設用：只含K2CO3。

[進行實驗]

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

假設_____不正確

（2）另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過量的CaCl2溶液，振蕩，靜置

_____。

假設Ⅱ正確

（3）�。�2）中上層清液，滴加無色酚酞溶液

_____。

[拓展應用]（1）完全變質(zhì)的KOH也有利用價值，從K2CO3的組成性質(zhì)看， K2CO3在農(nóng)業(yè)上的用途是_____（填一種即可）。

（2）通過上述實驗探究，同學們向?qū)嶒瀱T提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，其中合理的是_____ （ 填序號）。

A 使用前臨時配制

B 禁止使用

C 密封保存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應。試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價，并得出有關結論。

（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應：

當?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為：_____。

（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量：

根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量。同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

_____

稀硫酸過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液

_____

稀硫酸過量

上述設計的實驗方案中，正確的是_____（填“方案一”或“方案二”）。另外一個實驗方案錯誤的原因是_____。若請你再設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是_____，實驗現(xiàn)象及結論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室里，老師給同學們準備了如下實驗裝置

（1）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式________；并寫出選擇A作發(fā)生裝置的原因是什么？______

（2）實驗室常用B或C裝置制取CO2，制取二氧化碳的化學方程式為______；其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生。請簡述使C裝置中反應停止的原理。________

（3）若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟。_______

（4）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3）。

①制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是_______（填字母代號）。

②經(jīng)過查閱資料我們知道：氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則下圖實驗可觀察到什么現(xiàn)象？_______

（5）為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關系如圖所示。

試計算：樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列與金屬有關的問題。

（1）銅片與黃銅片相互刻畫，在__________片表面會留下劃痕：

（2）煉鐵核心反應，__________發(fā)生了還原反應；

（3）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液里加入一定的Zn粉，充分反應后過濾，得到無色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）標號為a的儀器名稱是_______。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母），反應的化學方程式是______。利用該裝置收集氧氣，利用了氧氣_______的物理性質(zhì)。若制得的氧氣不純凈，其原因可能是______。

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，若用G裝置收集氫氣，氣體應從_______（填“m”或“n”）處通入。利用G裝置收集氣體是由于B裝置內(nèi)_______，使壓強增大，大于外界大氣壓，在壓強差作用下，オ收集到該氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各圖是進行氧氣、二氧化碳的實驗室制取和有關性質(zhì)的實驗裝置。

（1）圖1某同學用A裝置制氧氣，寫出該反應的化學方程式_______；若要制取一瓶二氧化碳，選用的裝置為________。

（2）某化學興趣小組的同學用圖2所示的裝置進行二氧化碳的性質(zhì)實驗（裝置的氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉滴入廣口瓶中，充分反應后，再打開止水夾。

①廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象__________。

②實驗結束后，興趣小組的同學提出新問題，廣口瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？

（猜想）

小亮：只有氫氧化鈉；

小麗：氫氧化鈉和氫氧化鈣；

你的猜想：_______。

（探究與驗證）

根據(jù)反應原理，該興趣小組的甲、乙兩位同學分別設計下列方案，對小組的猜想進行驗證。實驗操作、現(xiàn)象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。

實驗操作

現(xiàn)象

結論

甲

取少量廣口瓶內(nèi)液體，滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

小麗的猜想成立

乙

取少量廣口瓶內(nèi)液體，滴加_______（寫一種鹽溶液）

產(chǎn)生白色沉淀

你的猜想成立

（反思與評價）

同學們認真研究實驗流程，討論后一致認為乙同學的方案合理。你認為甲同學設計的方案不合理的理由是

_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。

（1）下列A~E是幾種元素的粒子結構示意圖或元素的信息，請回答：

①B結構圖中，x=________；砷的相對原子質(zhì)量為_____________。

②A、C兩元素形成化合物的化學式是___________。

③D元素的原子最外層電子數(shù)為__________。

（2）以下是二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）的反應微觀示意圖：

①請把H框內(nèi)的粒子補畫完整________。②該反應的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式中符合題意且書寫正確的是（ ）

A. 稀硫酸和氧化鐵反應：H2SO4+FeO==FeSO4+H2O

B. 生活中用天然氣做燃料：CH4+O2==CO2+H2O

C. 醫(yī)療上用堿性物質(zhì)治療胃酸過多：NaOH+HCl==NaCl+H2O

D. 放置在空氣中的鋁帶表面變暗：4Al+3O2==2Al2O3

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