【題目】如圖已知A、E、F是單質，其余為化合物，A、B、C、D、E、F六種物質分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成。其中B是相對分子質量最小的氧化物，D物質很不穩(wěn)定，容易生成B和C。它們相互之間存在如下關系（部分反應及條件已省略）�！啊北硎疚镔|間存在相應的轉化關系。

請回答：（1）M物質的化學式為_________；

（2）寫出由D→B+C的反應的化學方程式______________，該反應屬于________反應類型；

（3）自然界中，通過_________（填變化名稱）可將C轉化為A。

【答案】H2O2 H2CO3═H2O+CO2↑ 分解 光合作用

【解析】

A、E、F是單質，其余為化合物，A、B、C、D、E、F六種物質分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成，B是相對分子質量最小的氧化物，所以B是水，D物質很不穩(wěn)定，容易生成水和C，所以D是碳酸，C是二氧化碳，M會生成水，A會生成二氧化碳，所以M是過氧化氫溶液，A是氧氣，E是氫氣，F是碳，經(jīng)過驗證，推導正確。

由分析可知（1）所以M物質的化學式為H2O2；

（2）由D→B+C的反應是碳酸分解生成水和二氧化碳，化學方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑，該反應屬于分解反應類型；

（3）自然界中，通過光合作用可將C轉化為A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我省化學實驗操作考試成績已計入中考總分，考試中常出現(xiàn)五個考題：①粗鹽提純 ②酸堿的化學性質 ③氧氣的制取、收集和驗滿 ④二氧化碳的制取、收集和驗滿 ⑤溶液配制�？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題，小明同學抽簽后被監(jiān)考老師引導到準備了下列儀器和藥品的實驗臺前。請回答：

（1）指出如圖中編號a的儀器名稱____________；

（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小明抽到的是第___________個考題；

（3）以下是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖，按評分標準，每項操作正確得1分，總共5分，實驗完畢后小明只得了3分。請你找出他失分的操作并說明原因：_____________、___________。

（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學方程式為：_____；若增加_______（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知尿素的化學式為CO(NH2)2，根據(jù)其化學式計算：

(1)尿素的相對分子質量為___________。

(2)尿素中氮、氫、碳、氧元素的質量比為___________

(3)尿素中氮元素的質量分數(shù)是_____________

(4)12g尿素中含氮元素___________g。

(5)12g尿素中的含氮量與___________g硝酸銨(NH4NO3)中的含氮量相等。

(6)有一不純尿素樣品，經(jīng)化學分析得知含氮37.4%(雜質中不含氮元素)，試計算該 尿素樣品中CO(NH2)2的質量分數(shù)是_________________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題：

(1)儀器a的名稱_________；甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣選擇發(fā)生裝置是___________(填字母)；可以用E裝置收集氧氣的原因_____________________；反應的化學方程式為______________________。

(2)實驗室制氧氣有三種方法，其中采用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是 _____(填序號)。① 產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選)：___。

(4)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：_________；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為_________。

(5)丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑。他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是________(填序號)。

① 依據(jù)教科書的觀點 ② 依據(jù)老師的觀點 ③ 依據(jù)實驗事實

(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

① 制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。

②加熱碳銨也能產(chǎn)生氨氣，實驗室能不能用此法制氨氣？__________，原因是________________。碳銨不穩(wěn)定，受熱易分解，它的保存方法是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是______（填序號）

A．蒸餾水B．河水C．自來水D．石灰水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是____．該實驗說明水是由______組成的．

（3）我市水資源匱乏，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度；

（4）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，其中發(fā)生的是______變化。（填“物理”或“化學”）

（5）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務．

下列行為屬于浪費水的是______（填字母編號）；

A．洗手擦香皂時不關上水龍頭B．用洗菜水澆花

C．農業(yè)上常采用噴灌、滴灌D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（6）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是______（填字母編號）；

A．沉降B．過濾C．消毒D．電解．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將質量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中，充分攪拌后，剩余固體物質與溫度的關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 甲的溶解度隨溫度升高而增大

B. t1℃時，甲、乙的溶解度均為20g

C. 溫度由t2℃降低到t1℃時，甲溶液析出5g固體

D. a，b，c三點中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是：c＞a＞b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖中五種物質為初中化學常見的物質，它們之間的相互關系如圖所示，其中A、B、C為單質，甲、乙為化合物，且B是使用最廣泛的金屬。圖中“—”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“”表示由某一物質可制得另一物質。（部分反應物、生成物及反應條件略去）。請回答下列問題：

（1）物質B的化學式__________；

（2）寫出C與乙反應的化學方程式______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖

(1)該反應共有____種生成物，其反應類型為_______

(2)該化學反應中，反應物、生成物的微粒個數(shù)比為________

(3)寫出一個符號此微觀示意圖的化學方程式_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任。請回答下列有關問題：

（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法： 。

（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是： （填序號）。

①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸

（3）按右圖所示裝置進行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ，該實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（4）從組成角度看：水是由 組成的。

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