【題目】甲醛(CH2O)是家庭裝修后造成室內(nèi)污染的主要有害氣體,下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法正確的是
A.甲醛是由碳.水兩種物質(zhì)組成;
B.甲醛是由碳.氫.氧三種元素組成;
C.一個(gè)甲醛分子由一個(gè)碳原子.一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成;
D.甲醛由一個(gè)碳元素.兩個(gè)氫元素.一個(gè)氧元素組成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 鐵鍋不能燃燒 B. 乙醇汽油屬于混合物
C. 油鍋著火用水撲滅 D. 可用打火機(jī)檢查天然氣是否泄漏
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A. 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
B. 生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C. 通常把PH<7的降水稱為酸雨
D. 氯化銨可以與草木灰(含碳酸鉀)混合施用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)儀器A的名稱是____________,儀器B的名稱是____________。
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,應(yīng)選用上圖中的C和______(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置內(nèi)得到的物質(zhì)屬于____(填“純凈物”或“混合物”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的______(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________;請(qǐng)寫出由A、B、E組成的氣體發(fā)生裝置的氣密性檢查方法:先往長(zhǎng)頸漏斗加水,液封漏斗末端,用止水夾夾好橡膠管,再往____________________,如果_______________不變,說(shuō)明裝置氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
C.在化學(xué)變化中原子可分,分子不可分
D.原子不顯電性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是( )
A. 向盛有部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過(guò)量
B. 向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過(guò)量
C. 相同質(zhì)量的鎂、鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
D. 向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10哈爾濱 36).(5分)甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論。
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到(1) 時(shí)。就可以說(shuō)明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí),觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀。經(jīng)過(guò)討論確定,甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是(2)
(3) (均寫化學(xué)式),才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
為了科學(xué)處理試驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。
得出結(jié)論:甲猜想不成立,則 乙猜想成立。
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀。
得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立。
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)(4) 。
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認(rèn)為處理該廢液的方法是
(5) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界,回答下列問(wèn)題:
I、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
(1) 從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都是由____________________組成的。
II、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
(2)指出上圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào)),該化學(xué)方程式為:____________________________ 。
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如上圖),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______(填字母序號(hào))
A.過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗(yàn)二氧化碳,寫出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________ 。
III、認(rèn)識(shí)氣體的收集方法
(5)某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí),探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。
【查閱資料】
通常狀況下,1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳,所得溶液pH 約為5.6。
【提出問(wèn)題】
排空氣法收集的氣體中O2為5.8%,二氧化碳能不能用排水法收集?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】
在通常狀況下分別測(cè)定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù),從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖(起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)),則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是____(填“排空氣”或“排水”)法,兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是____。
你認(rèn)為二氧化碳____(填“能”或“不能”)用排水法收集,能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是________。(寫一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲烷和水在一定條件下,可制得水煤氣(混合氣體),下圖即該反應(yīng)的微觀示意圖。
根據(jù)上述微觀示意圖得出的結(jié)論中.正確的是
A. 該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變 B. 該反應(yīng)中涉及三種含氫元素的化合物
C. 參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為16:18 D. 反應(yīng)后生成的和兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
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