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【題目】下列指定反應的化學方程式正確的是

A. 磷在氧氣中燃燒： 4P+5O22P2O5

B. 小蘇打受熱分解：NaHCO3NaOH + CO2↑

C. 不用鐵桶配制波爾多液的原因：2Fe + 3CuSO4 Fe2(SO4)3 ＋ 3Cu

D. 用食鹽生產氯氣和燒堿：2 NaCl+ 2H2OCl2↑+2NaOH + H2↑

【答案】AD

【解析】

書寫化學方程式要符合客觀事實、遵循質量守恒定律。

A、磷在氧氣中燃燒的化學方程式書寫正確，正確；B、小蘇打受熱分解的化學方程式書寫不符合客觀事實，正確的化學方程式是2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H20，錯誤；C、不用鐵桶配制波爾多液的原因化學方程式書寫不符合客觀事實，正確的化學方程式是Fe+CuSO4 FeSO4＋Cu，錯誤；D、用食鹽生產氯氣和燒堿的化學方程式書寫正確，正確。故選AD。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體并驗證氣體性質的裝置：

（1）若將裝置A和C相連接制取氧氣，寫出反應的化學方程式________________；檢驗氧氣收集滿的方法是_____________________ 。

（2）若將裝置B和D相連接用于制取二氧化碳氣體并驗證其化學性質，寫出裝置B中發(fā)生反應的化學方程式______________________________________；可觀察到試管中石蕊溶液____________；寫出燒杯中二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素是人體必需的微量元素之一，是甲狀腺激素的重要成分。

(1)如圖是碘原子結構示意圖，據此可知碘離子(I-)的核外電子總數為________ ；

(2) 下圖是一定條件下某化學反應的微觀示意圖，圖中分別表示氫原子、氯原子和碘原子

該反應的化學方程式：_____________________ ，該反應屬于________ (填基本反應類型)；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學，用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應”的探究，進行一段時間后發(fā)現沒有明顯變化，詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此，他們停止實驗，并在老師的指導下對燒杯內的溶液中的溶質的成分進行探究。

（提出問題）該燒杯內的溶質是什么？

（猜想假設）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl

猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl

同學們討論后一致認為猜想四不合理，請你說出不合理的理由______________________（用化學方程式表示）。

（查閱資料）NaCl溶液呈中性。

（實驗探究）興趣小組甲、乙、丙三位同學分別設計了如下的實驗方案，請你幫助他們完成實驗報告的相關內容。

實驗方案	實驗現象	實驗結論
甲同學取少量燒杯內的溶液于試管中，滴入酚酞試液	溶液無變化	猜想一成立
乙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，加入_______。	有氣泡生成	猜想二成立
丙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，滴加適量的CuSO4溶液	沒有藍色沉淀產生	猜想____不成立

（評價反思）老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告，指出甲同學的實驗結論不準確，請你分析甲同學實驗結論不準確的原因：___________。

（得出結論）猜想二成立

（拓展延伸）某同學在進行酸堿中和滴定實驗時，測得溶液的pH變化如下圖1所示，請回答下列問題：

（1）由圖1可知，該同學實驗操作是________________。

A．將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

B．將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

（2）由圖1可知，在b點處溶液中溶質是______________________。

（3）圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀過程，從微粒的角度分析，此反應的微觀實質_______________（合理答案即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，化學與生活密切相關。

(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有________的功能；山泉水中含有較多的_______________(填寫粒子符號)，最好不要長期飲用。恩施號稱“世界硒都”，其中的 “硒”指的是___________(原子或元素或金屬)

(2)飲用白酒中含有一種主要有機物，其完全燃燒的化學方程式為_______。

(3)摩拜單車入駐我縣，其輪胎采用的是最新型ＰＵ材料----甲苯二異氰酸酯，其化學式為 C９H６N2O2，該單體是否屬于氧化物_______( 填“是”或“否”) ，該物質的一個分子含有_____個原子。

(4) 如下圖，向100gt℃ 的水中加入55g甲的固體，發(fā)現全部溶解，一段時間后又有部分甲的固體析出。 “全部溶解”的原因可能是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學所做的實驗及現象。

（1）實驗1發(fā)生反應的化學方程式為________。

（2）實驗2生成Ca(HCO3)2。實驗3發(fā)生反應的化學方程式為________，該實驗說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性________（選填“強”或“弱”）。

（3）某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2 。

①生活中常用________來區(qū)分硬水和軟水。

②煮沸硬水可降低水的硬度，同時生成難溶性混合物固體A。

[猜想]固體A中除CaCO3外，還含有：

猜想1：只含MgCO3 猜想2：只含Mg(OH)2 猜想3：MgCO3和Mg(OH)2

[實驗]取10.0g干燥的固體A，加入足量的稀鹽酸充分反應，產生4.4gCO2氣體。

[結論]①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是________。

②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質量比是________。

[拓展]在100℃時加熱溶有較多Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2的硬水，1小時后得到CaCO3和Mg(OH)2MgCO33H2O的固體混合物。寫出Mg(OH)2MgCO33H2O與稀鹽酸反應的化學方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在整理化學藥品柜時，發(fā)現有一瓶標簽受損的無色溶液（受損標簽如圖所示）。咨詢實驗老師得知，這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學對這瓶溶液進行了如下探究：

（提出問題）這瓶無色溶液是什么物質的溶液？

（猜想與假設）小組同學提出了如下假設：

①碳酸鈉溶液；②硫酸鈉溶液；③氯化鈉溶液

（討論交流）在老師的指導下，小組同學經過討論，認為有一條假設不合理。

（1）請你指出不合理的假設并說明不合理的理由_____。

（查閱資料）硫酸鋇既不溶解于水又不溶解于酸；碳酸鈉溶液呈堿性；Ba（OH）2 的化學性質與 Ca（OH）2相似。

（進行實驗）小組同學設計并進行了如下實驗，請你完善小組同學的“相互評價”。

組次	實驗操作	出現的現象與結論	同學相互評價
第 1 組		產生白色沉淀，第 1 組同學認為猜想②成立	第 2 組同學認為此方案結論不正確。（2）你認為其理由是硫酸鋇和_____都不溶于水。
第 2 組		試管中無明顯現象，第2 組同學認為猜想 ②成立。	第3組同學認為此方案結論不正確。（3）你認為其理由是_____。
第 3 組		溶液無明顯變化，第 3 組同學認為猜想②成立。	第 1 組同學認為此方案結論正確。（4）你認為實驗中用點滴板比試管具有更多的優(yōu)點是_____ （寫 1 條即可）。