實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B裝置來(lái)制取氣體：
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（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 
．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）化學(xué)興趣小組用裝置A制取一瓶二氧化碳．設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖C，請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
分析：（1）熟悉常見(jiàn)儀器，了解名稱；
（2）根據(jù)“用B裝置制氧氣”、“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得到的黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，”判斷裝置B內(nèi)的藥品，然后寫出化學(xué)反應(yīng)式；
（3）觀察圖形可知，探究二氧化碳與空氣密度的大小比較．
解答：解：（1）圖中a是長(zhǎng)頸漏斗，b是酒精燈，故答案為：長(zhǎng)頸漏斗、酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣常用的藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物；又因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)束后得到的黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，所以可以確定是氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)式；然后根據(jù)過(guò)氧化氫與二氧化錳反應(yīng)寫出反應(yīng)式．故答案為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）觀察圖形可知，燒杯內(nèi)的空氣氣球在倒入二氧化碳?xì)怏w后上浮，說(shuō)明二氧化碳的密度大約空氣的密度，所以此實(shí)驗(yàn)是探究CO2密度和空氣密度的大小關(guān)系，故答案為：探究CO2密度和空氣密度的大小關(guān)系．
點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)的形式考查化學(xué)反應(yīng)式的書(shū)寫，以及物質(zhì)的探究．同學(xué)們一定要了解常見(jiàn)氣體的性質(zhì)，方可做好此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

27、實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
，b
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2=2H2O+O2↑
．
（3）化學(xué)興趣小組用
A
（填“A”或“B”）裝置制取一瓶二氧化碳．設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖C 請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳密度與空氣密度的大小

（4）宇宙飛船中采用超氧化鈉（NaO2）固體作為氧氣再生劑，實(shí)現(xiàn)二氧化碳與氧氣的轉(zhuǎn)化：4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2．為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和濃鹽酸反應(yīng)生成的CO2來(lái)與NaO2反應(yīng)制取
O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①檢驗(yàn)H中集氣瓶?jī)?nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用
用帶火星的木條檢驗(yàn)
檢驗(yàn)．
②已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，E裝置的作用是
E裝置的作用是除去混有的氯化氫氣體
．
③G中盛放的溶液其作用是
G中盛放的溶液其作用是除去二氧化碳
．
④有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是
在E、F之間增加一個(gè)濃硫酸的干燥裝置
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B裝置來(lái)制取氣體：精英家教網(wǎng)
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 
．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、
 
，得到黑色粉末，過(guò)氧化氫溶液與該黑色粉末接觸有大量氣泡產(chǎn)生．
（3）化學(xué)興趣小組用裝置B制取二氧化碳，用極薄的塑料袋吹成一個(gè)小氣球，放在大燒杯內(nèi)，再向燒杯底部能入二氧化碳，氣球能緩緩上升到燒杯口部如圖C，請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B裝置來(lái)制取氣體：
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（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的反應(yīng)物是
 
（寫化學(xué)式）．該反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）化學(xué)興趣小組用
 
（填“A”或“B”）裝置制取一瓶二氧化碳，收集二氧化碳的方法是
 
，若改用圖D裝置收集，氣體應(yīng)由
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)是
 
（填標(biāo)號(hào)）
a．屬于固固型加熱的反應(yīng)        b．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
c．制取的氣體密度比空氣大      d．制取的氣體難溶于水
（4）設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖C，請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
若要驗(yàn)證圖C燒杯中確實(shí)倒入了CO2，可加入
 
試劑（填名稱），現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B裝置來(lái)制取氣體：
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（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 
．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）化學(xué)興趣小組用
 
（填“A”或“B”）裝置制取一瓶二氧化碳．設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖C，請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
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（4）宇宙飛船中采用超氧化鈉（NaO2）固體作為氧氣再生劑，實(shí)現(xiàn)二氧化碳與氧氣的轉(zhuǎn)化：4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2．為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和濃鹽酸反應(yīng)生成的CO2來(lái)與NaO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：
①檢驗(yàn)H中集氣瓶?jī)?nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用
 
檢驗(yàn)．
②已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，E裝置的作用是
 
．
③為了除去O2中可能混有的CO2，G中可盛放
 
溶液．
④有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是
 
．

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