【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象描述,錯誤的是
A. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫火焰
B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D. 木炭空氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成無色有刺激性氣味氣體
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出儀器a的名稱 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置是 (填字母序號),收集裝置是 (填字母序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實驗室用A裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
(4)用B裝置檢驗二氧化碳時,觀察到澄清石灰水 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家,更重要是學(xué)會用化學(xué)知識去解決生產(chǎn)生活中的問題。下列說法或做法不正確的是
A.將濕衣晾在通風(fēng)處容易干
B. 直接燃燒含硫的煙煤不會對空氣造成污染
C.在儲運魚苗的水袋中加入適量的過氧化氫溶液
D.通入足量的空氣使燃料充分燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省棗莊市】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動:
(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是 (填字母),原因是 。
A.水 B.過氧化氫 C.氯化鉀 D.高錳酸鉀(KMnO4)
(2)裝置連接,所需的一些實驗裝置如圖1所示,儀器a的名稱是 ;
選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度,必須考慮的是 (填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為 (填裝置字母序號)。
(3)氣體檢驗:如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是 。
(4)實驗探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是
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【題目】【2016年湖南省永州市】如圖是醫(yī)用過氧化氫溶液說明書的部分內(nèi)容,請閱讀并回答問題:
(1)在醫(yī)療的外用上,采用含過氧化氫3%左右的溶液作為 劑(填“催化”或“消毒”)。
(2)過氧化氫溶液應(yīng)該采取遮光和 方式,保存在陰涼處。
(3)實驗室用分解過氧化氫的方法來制取的氣體是 (填化學(xué)式),通常需要加入少量二氧化錳作 劑來加快反應(yīng)速率。
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【題目】下列有關(guān)原子、分子、離子的說法正確的是( )
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B.原子是化學(xué)變化中最小的粒子
C.分子可分,原子不可分 D.由離子構(gòu)成的物質(zhì)帶有電荷
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【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開氧氣。有關(guān)氧氣的認(rèn)識正確的是( )
A.氧氣能與所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) B.氧氣具有可燃性
C.液態(tài)氧氣不能支持燃燒 D.氧氣能支持動植物的呼吸
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【題目】【2016年湖北省黃石市】(1)請用化學(xué)符號填空:
①氨分子: ; ②3個鎂離子 。
(2)右圖為某元素的原子示意圖,請據(jù)此回答:
③該元素的元素符號為 ;
④該元素位于元素周期表中的第 周期。
(3)下圖是一定條件下,某化學(xué)變化的微觀示意圖,據(jù)圖回答問題:
⑤SO2中S、O元素原子的質(zhì)量比為 ;
⑥S2-的核外有 個電子 ;
⑦寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸,稀釋成10%的稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為
A.80g B. 100g C.200g D.280g
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