請你結(jié)合下列裝置圖回答問題。
（1）實驗室用裝置A制取氧氣時，應選用的藥品是_________________，為防止加熱時藥品進入導管，應在試管口處放__________________。若用裝置C收集氧氣，則其氣體應從_________端進入（填“a”“b”）。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是__________________________。
（3）太平天國翼王石達開功勛卓著，受到人民的敬仰。我市東湖公園矗立著一尊石達開銅像，隨著時間推移，銅像表面有一部分覆蓋著一層綠色固體。小強帶著濃厚的興趣對綠色固體的元素組成進行研究。
查閱資料：金屬銅長時間放置在空氣中，與氧氣等物質(zhì)發(fā)生復雜的化學反應，形成“銅綠”�？諝庵械獨夂拖∮袣怏w的化學性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下難與其他物質(zhì)反應。
猜想與假：設經(jīng)過思考和推理，小強認為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素。
實驗與結(jié)論：小強按實驗設計連接A→______→________裝置（填裝置代號），在檢查裝置氣密性后進行相關實驗。請你幫助小強完成下列實驗報告：
通過實驗探井得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成。反思與應用 大多數(shù)金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似，金屬的銹蝕給人類帶來了巨大的損失，請寫出防止金屬銹蝕的一種方法：_____________________________________。
（1）KMnO4；棉花團；a
（2）2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑
（3）E；D
實驗Ⅰ①H2O
②澄清的石灰水變渾濁
③CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
實驗ⅡCuO+H2SO4==CuSO4+H2O
反思與應用：在金屬表面涂油漆（其他合理答案亦可）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學們閱讀下列航天技術(shù)中的化學短文并回答有關問題．
材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．下圖是中國月球探測工程標志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．
材料二：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
請你從化學視角來見證這一偉大時刻：
（1）據(jù)了解，發(fā)射前8h開始加注火箭第三級使用的燃料液氫和液氧．其中液氧的主要作用是
 
，液氫的主要作用是
 
，液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質(zhì)量，其原因主要是
 
．寫出液氫燃燒方程式
 
．
（2）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品
 
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
 
．
（3）現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：
精英家教網(wǎng)
①寫出A中CO還原TiO2的化學方程式
 
．
②就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．
小月認為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈．小亮認為這樣做不好，他的理由是
 
．
小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是
 
．
老師認為他們的反對意見都有一定道理．請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是
 
 
．
（4）小勇同學進一步探究鈦鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)，取10g鈦鐵礦樣品進行實驗，待完全反應后，用磁鐵吸引鐵粉，并稱得鐵粉的質(zhì)量為5.6g，試求算鈦鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學們閱讀下列航天技術(shù)中的化學短文并回答有關問題．材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．圖2是中國月球探測工程標志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．
精英家教網(wǎng)
材料二：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
①月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、鉛等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金Au、銀、鉛Pb混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應，然后過濾，剩余的固體中可能回收得到的金屬組合是
 

A、Fe、Pb    B、Au、Fe    C、Ag、Au  D、Pb、Ag
②據(jù)科學家預測，月球的土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量．下列關于氦（He-3）元素的說法正確的是
 

A、原子核外電子數(shù)為3   B、相對原子質(zhì)量為2
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)D、原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)
③“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應方程式為：2H2O2+A═N2+4H2O，則肼（A）的化學式為
 

A、N2H2        B、N2H4O2    C、NH2D、N2H4
④從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品
 
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
 
．
⑤現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖2所示，試回答：
（1）寫出A中發(fā)生反應化學方程式（任意一個）
 
．
（2）用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，主用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開
 
．
（3）就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．小月認為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈，小亮認為這樣做不好，他的理由是
 
；
小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是
 
．老師認為他們的反對意見都有一定道理．請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東臺市模擬）鐵是容易生銹的金屬，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%～40%．

（1）同學們用圖1所示裝置探究鐵生銹的條件，將干燥的氧氣通入A、B瓶內(nèi)，大約經(jīng)4～5min，A處的鐵絲依然光亮，而B處的鐵絲表面變暗，C中鐵絲依然光亮．A、B進行對比，現(xiàn)象不同，說明鐵生銹與
氧氣和水
氧氣和水
有關．B、C處的現(xiàn)象對比說明，決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
與氧氣的濃度有關
與氧氣的濃度有關
．
（2）下列方法不能除去鐵制品表面鐵銹的是
A
A

A．用氫氧化鈉溶液浸泡      B．用稀鹽酸浸泡      C．用砂紙打磨       D．用廁所清潔劑（pH=1）洗
（3）請你列舉一種防止鐵生銹的措施
保持表面干燥、涂保護膜、制成合金
保持表面干燥、涂保護膜、制成合金
．
（4）實驗室內(nèi)將鐵銹再生為鐵，可利用圖2所示裝置，請回答：
①實驗前應該先通入CO，后加熱，其目的是
排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
．
②在裝置b處再放置一盞燃著的酒精燈，其目的是
點燃沒有反應的CO，防止污染空氣
點燃沒有反應的CO，防止污染空氣
．
③鐵銹的主要成分氧化鐵再生為鐵的化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（5）學校實驗室從校辦廠拉回一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，同學們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下實驗方案．結(jié)合實驗方案回答下列問題：?

步驟①中，金屬X是
Fe
Fe
，?步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是
將金屬混合物中的鐵全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵
將金屬混合物中的鐵全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵
，證明步驟②中硫酸已過量的以下方法合理的是
B
B

A．加入硫酸后，立即測出溶液的pH小于7   
B．充分反應后，取少量溶液加鐵時有氣泡產(chǎn)生
C．充分反應后，取少量溶液滴加氯化鋇溶液時有沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
a．寫出下列儀器的名稱①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
鐵架臺
鐵架臺
．
b．曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號，下同），寫出該反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
c．曉海經(jīng)查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應制取．寫出該反應的化學方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序為：A→
G
G
→
C
C
→F．
（2）過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣．
a．區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
，發(fā)生的反應方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
b．某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進行探究．
提出問題：什么導致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設：
猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導致溶液褪色”；
猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
實驗與結(jié)論：
①甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會變紅
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會變紅
；
②為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后
加入過氧化氫溶液
加入過氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象		 溶液依然為紅色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
．
方案3：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
（1）變回紅色
（2）依然無色
（1）變回紅色
（2）依然無色
（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關
（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵是容易生銹的金屬，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%～40%．

（1）同學們用圖1所示裝置探究鐵生銹的條件，將干燥的氧氣通入A、B瓶內(nèi)，大約經(jīng)4～5min，A處的鐵絲依然光亮，而B處的鐵絲表面變暗，C中鐵絲依然光亮．A、B進行對比，現(xiàn)象不同，說明鐵生銹與　　有關．B、C處的現(xiàn)象對比說明，決定鐵生銹快慢的一個重要因素是　．

（2）下列方法不能除去鐵制品表面鐵銹的是　　

A．用氫氧化鈉溶液浸泡      B．用稀鹽酸浸泡      C．用砂紙打磨       D．用廁所清潔劑（pH=1）洗

（3）請你列舉一種防止鐵生銹的措施　　．

（4）實驗室內(nèi)將鐵銹再生為鐵，可利用圖2所示裝置，請回答：

①實驗前應該先通入CO，后加熱，其目的是　　．

②在裝置b處再放置一盞燃著的酒精燈，其目的是　　．

③鐵銹的主要成分氧化鐵再生為鐵的化學方程式為　．

（5）學校實驗室從校辦廠拉回一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，同學們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下實驗方案．結(jié)合實驗方案回答下列問題：

步驟①中，金屬X是　，步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是　　，證明步驟②中硫酸已過量的以下方法合理的是　　

A．加入硫酸后，立即測出溶液的pH小于7  

B．充分反應后，取少量溶液加鐵時有氣泡產(chǎn)生

C．充分反應后，取少量溶液滴加氯化鋇溶液時有沉淀產(chǎn)生．

　

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