【題目】小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量�，F(xiàn)取20g固體樣品，全部溶于80g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，如圖所示的曲線關(guān)系。

（1）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是_____g。

（2）樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____

【答案】100 44.5%

【解析】

（1）由圖可知，當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是 100g，且生成的碳酸鈣的質(zhì)量為10g。

（2）設(shè)樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，則氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-x：

x=44.5%

樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是44.5%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山�！睘榱藢�(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，我國(guó)正在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，牡丹江市也在積極行動(dòng)中。

（1）12公里“綠色長(zhǎng)廊”扮靚牡丹江畔。綠色植物不僅通過(guò)_____作用形成“天然氧吧”，還吸附空氣中的某些固體顆粒物，有效預(yù)防粉塵污染。

（2）實(shí)現(xiàn)清潔能源進(jìn)萬(wàn)家。改造和安裝天然氣管道正在進(jìn)行中。 天然氣的主要成分是甲烷，請(qǐng)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：_____；為了防止天然氣管道生銹受損，人們進(jìn)行了防銹處理。生活中你知道的鐵制品防銹方法有_____。（寫出一條）

（3）三溪一河，護(hù)堤保綠。 市民積極響應(yīng)政府號(hào)召，自動(dòng)放棄沿岸“小開(kāi)荒”，不僅能有效地防止水土流失，還能避免因過(guò)度使用農(nóng)藥、化肥造成_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某白色固體可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaOH、Ba（NO3）2中的一種或幾種．進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（已知氯化鋇溶液呈中性）

（1）在白色沉淀C中加入________，有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部溶解．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，原白色固體中一定有________，一定沒(méi)有________。

（2）為進(jìn)一步確定白色固體中可能存在的物質(zhì)，對(duì)紅色溶液B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成下表．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論

取少量紅色溶液于試管中，加入

________（限用一種試劑）

________

原白色中固體有氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法。

（提出問(wèn)題）

如何利用石灰石（主要成分為CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積：

（分析與表達(dá)）

（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，先連接好裝置，再_____（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是

_____。

（記錄與處理）

（4）已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是_____。

A m（小燒杯） B m（大燒杯） C m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）

（5）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是_____mL，理由是_____。

②根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，在坐標(biāo)圖中繪制出0～10min生成CO2體積隨時(shí)間變化的曲線。

（反思與評(píng)價(jià)）

（6）經(jīng)過(guò)分析，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I的優(yōu)點(diǎn)是_____，實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是目前世界上使用最多的金屬。

（1）認(rèn)識(shí)鐵：從宏觀看，鐵由_____組成；從微觀看，鐵由_____構(gòu)成。

（2）實(shí)驗(yàn)室：細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____，放熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）工業(yè)上：用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是）煉鐵的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫出下列化學(xué)用語(yǔ)：

(1)氮?dú)猓?/span>_____。

(2)5個(gè)硫離子：_____。

(3)標(biāo)出硼酸(H3BO3)中硼元素的化合價(jià)：_____。

(4)不溶于水的藍(lán)色固體：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置可用來(lái)測(cè)定某氣體X的組成。在注射器A中裝有0.32g氣體X并慢慢通過(guò)不含空氣并裝有足量灼熱的氧化銅的玻璃管B，使氣體X完全反應(yīng)。得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)前B管重20.32g，實(shí)驗(yàn)后B管重20.00g，B管中出現(xiàn)紅色粉末。C管中收集到的無(wú)色液體是水；注射器D中收集到生成氮?dú)?/span>0.28g。下列說(shuō)法正確的是( )

A. B管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

B. 氣體X是氨氣(NH3)

C. 該反應(yīng)中生成的水與氮?dú)獾姆肿觽�(gè)數(shù)比為1:2

D. 氣體X中氮元素與氫元素的質(zhì)量之比為7:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從O、C、H、N、He五種元素中選取相關(guān)的元素，用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）氦氣_____，

（2）雪碧飲料中的一種酸_____，

（3）兩個(gè)氫氧根離子_____，

（4）天然氣燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源。請(qǐng)按要求填空。

（1）海洋為我們提供了營(yíng)養(yǎng)豐富的食材。魚(yú)蝦富含的_____是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料，海帶中富含的碘元素可以預(yù)防_____。

（2）我國(guó)在可燃冰開(kāi)采技術(shù)領(lǐng)域取得重大突破�？扇急饕屑淄樗衔�，還含少量CO2等氣體若開(kāi)采時(shí)甲烷大量泄露到大氣中，會(huì)導(dǎo)致_____加劇，使全球氣候變暖；甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）海水通過(guò)蒸餾進(jìn)行淡化，可緩解液水資源匱乏問(wèn)題。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中，發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）。

A 分子個(gè)數(shù) B 分子質(zhì)量 C 分子間隔 D 分子種類

②淡化后的水通過(guò)加入_____，檢驗(yàn)其是硬水還是軟水。

（4）海水碳儲(chǔ)存，可以緩解空氣中CO2過(guò)多的問(wèn)題，但海水的pH也會(huì)逐漸減小。“海洋酸化”的原因可用化學(xué)方程式表示為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案