實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈.其操作順序正確的是( )
A.②③①④⑤⑥B.①③②⑤④⑥
C.⑤③②①④⑥D.③①②④⑥⑤
A

試題分析:實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,操作步驟為:②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花;①加熱;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈。選A。
點(diǎn)評:制取氣體時,要先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,結(jié)束時,要先從水槽中取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,可以用來滅火,但實(shí)驗(yàn)證明,鎂帶可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。
(1)寫出鎂帶在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式___________________________________
(2) 鎂帶倉庫失火能否用二氧化碳滅火器滅火___________(填“能”或者“不能”)
(3)請你談?wù)剬ξ镔|(zhì)燃燒的一種新認(rèn)識______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

化學(xué)課上,老師讓同學(xué)們舉一個“緩慢氧化”的例子,大家積極發(fā)言,有下列不同的答案,其中不正確的一項(xiàng)是(   )
A.動植物的呼吸B.食物的腐爛
C.酒和醋的釀造D.蠟燭的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)下圖是實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是          ;裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式            ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是         。
(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是         ,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于          。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從  (填“c端”或“d端”)通入。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

加熱一定量高錳酸鉀制氧氣,下圖所示的有關(guān)數(shù)量關(guān)系,與反應(yīng)事實(shí)不相符的是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(9分)現(xiàn)有下列裝置,請回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①      、②      
(2)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ,選用的發(fā)生裝置是      ,收集裝置是      ,驗(yàn)滿的操作是      
(3)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ,選用的發(fā)生裝置為      ,若實(shí)驗(yàn)后實(shí)際得到的氧氣質(zhì)量大于理論值,可能原因是      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是( )
A.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,并產(chǎn)生大量的白色煙霧
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成紅色固體
C.蠟燭燃燒時產(chǎn)生白煙,吹滅蠟燭時產(chǎn)生黑煙。
D.硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的無色氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒,能生成黑色固體的是
A.紅磷B.木炭C.鐵絲D.石蠟

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

以下四種制取氧氣的方法,其中有一種方法與其它三種本質(zhì)不同的是
A.電解水B.分解過氧化氫C.分離液態(tài)空氣D.加熱高錳酸鉀

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同步練習(xí)冊答案