【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰:____________________；

（2） 一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁:__________________；

（3）用過氧化氫制取氧氣_________________；

（4）加熱固體混合物制氧氣___________________。

【答案】

【解析】

（1）硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：；

（2）碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：；

（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：；

（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：（合理即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電解水實驗（如圖）的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 試管甲中的氣體可以燃燒

B. 該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成

C. 正極與負極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1：8

D. 正極與負極產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為l～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

(1)上圖中硫元素的核電荷數(shù)為 __________，氯元素的最外層電子數(shù)為_____________(填數(shù)值)，則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是___________________。

(2)決定元素種類的是___________(填序號)A．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B．最外層電子數(shù) C．相對原子質(zhì)量 D．原子核內(nèi)的中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。我們在生活中最常用到。

（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的主要作用是_____。凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是_____。

（3）電解水實驗如圖2所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，該反應(yīng)的文字表達式為_____。

（4）保定地區(qū)極度缺水，應(yīng)提侶節(jié)約用水。下列節(jié)水措施不合理的是_____。

a．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

b．用淘米水澆花

c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流

d．使用節(jié)水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，請你回答有關(guān)問題。

(1)寫出指定儀器的名稱：ａ_____。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用C裝置與___(填序號)裝置組合。首先檢查裝置的氣密性，方法是：連接好儀器，把導(dǎo)管口浸入水中，然后___，觀察到有氣泡冒出，說明裝置氣密性好。其反應(yīng)化學(xué)方程式為___。

(3)若用D裝置收集某氣體，則該氣體應(yīng)該具有的物理性質(zhì)是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B是兩種黑色物質(zhì)，A是單質(zhì)，B是氧化物如下圖所示轉(zhuǎn)換關(guān)系(某些反應(yīng)條件略去)。

請根據(jù)圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題

(1)物質(zhì)B名稱_______；

(2)氣體C與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________；

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式__________________________；

(4)反應(yīng)②中被氧化物質(zhì)的化學(xué)式__________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古文獻記載：距今5000-4000年我國古代人們已開始冶鑄青銅器(圖1)。青銅器表面常會有一層銅銹，對銅銹開展探究活動。

查閱資料：CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O

探究I：探究銅銹的組成

用圖2所示裝置進行實驗。觀察到澄清石灰水變渾濁，干燥管內(nèi)白色粉末變?yōu)樗{色，試管中固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>

探究Ⅱ：探究銅生銹的條件

在探究Ⅰ的基礎(chǔ)上，同學(xué)們設(shè)計了如圖3所示的裝置。在同一實驗室的自然環(huán)境中，進行了如下兩個實驗：

實驗序號

甲

乙

實驗操作

在250mL的集氣瓶中裝有100mL氧氣、100mLCO2和50毫升水

在250mL的集氣瓶中裝有200mLCO2和50毫升水

實驗現(xiàn)象

第3天，出現(xiàn)黑色斑點，之后面積逐漸擴大并增厚，第9天略顯綠色

無明顯現(xiàn)象

回答下列問題：

(1)探究I燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)由探究I推測，銅銹中含有的元素有_____。

(3)探究II的基本猜想是____。

(4)由探究II推斷，防止銅生銹的思路是______。

(5)在上述探究的基礎(chǔ)上，關(guān)于銅生銹，你還想繼續(xù)探究的問題是_____。

(6)針對你提出的問題，驗證實驗的設(shè)計是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)有關(guān)報道，美國宇航局科學(xué)探測發(fā)現(xiàn)月球儲存有一定數(shù)量的冰塵混合物，甲醛和鈦鐵礦（主要成分FeTiO4）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用于滿足植物和人類所需，根據(jù)科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖，如圖所示：

（1）得到凈化水的過程中，加絮凝劑的目的是_________，過濾需要用到的玻璃儀器有：燒杯，漏斗，_______。

（2）該流程圖中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______________。

（3）推測流程圖中的“金屬單質(zhì)”是________________。

（4）已知甲烷的化學(xué)式為CH4，根據(jù)流程圖的信息，寫出一氧化碳和氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（5）FeTiO3的名稱讀作“鈦酸亞鐵”。則其中鈦元素的化合價為_______________,求其中鐵、氧元素的質(zhì)量比為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法正確的是（　�。�

A.裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率

B.裝置②和③組合可以用來制取氫氣

C.裝置①和⑤組合可以用來制取氧氣

D.裝置②和④組合可以用來制取二氧化碳

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