【題目】“五·一”小長假后,小剛和小敏帶著快樂的心情返回學(xué)校。當他們來到實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,由此,激發(fā)了他們的探究欲望。

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?

氫氧化鈉露置在空氣中變質(zhì)的原因是 (用化學(xué)方程式表示)。

【提出猜想】猜想一:沒有變質(zhì);

猜想二:部分變質(zhì);

猜想三:全部變質(zhì)。

【實驗探究】小剛和小強設(shè)計了如下實驗方案:

小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)。

小敏認為小剛的結(jié)論是錯誤的,理由是 。

于是小敏進行了如下實驗:

(1)上述實驗操作的名稱 ,其中玻璃棒的作用

(2)步驟中加過量氯化鈣溶液的目的是 。

(3)步驟中,小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,

他判斷猜想二是正確的。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是 。

A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確

B.方法正確,結(jié)果正確,結(jié)論不正確

C.方法不正確,結(jié)果偏大,但結(jié)論正確

D.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確

【交流反思】

(1)在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要

密封保存的原因 。

(2)下列物質(zhì)能替代小敏實驗中CaCl2溶液的是 (填序號)。

BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH) 2溶液、Ba(OH)2 溶液。

【答案】【提出問題】CO2 +2NaOH = Na2CO3 + H2O

【實驗探究】若變質(zhì),則生成的Na2CO3其溶液也呈堿性

(1)過濾 引流 (2)使Na2CO3完全反應(yīng),排除干擾(或證明并完全除去Na2CO3) (3)D

【交流反思】(1)濃硫酸有很強的吸水性 (2)①②

【解析】

試題分析:氫氧化鈉能與空氣的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),由于碳酸鈉溶液也呈堿性,故不能用酚酞來判斷溶液是否變質(zhì);

要分離固體和液體,采用過濾的方法,過濾時玻璃棒起引流的作用;

若有碳酸鈉,氯化鈣會與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,由于氯化鈣溶液呈中性,生成的氯化鈉也呈中性,故可根據(jù)溶液的PH來判斷溶液中是否有氫氧化鈉;

用濕潤的pH試紙,相當于稀釋了溶液導(dǎo)致堿性減弱,測定的PH偏小;

【交流反思】濃硫酸具有吸水性,若敞口放置在空氣中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減小;氯化鈣溶液呈中性,只有①②溶液也呈中性,③④溶液呈堿性,會影響實驗結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)小強同學(xué)選擇下列裝置進行了如下實驗,請根據(jù)操作填空:

(1)寫出圖中序號對應(yīng)的儀器名稱:① ,② ;

(2)用高錳酸鉀固體制取干燥的O2,所選用的裝置連接順序是 ;

反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)小強同學(xué)選用固、液兩種藥品,利用裝置B也可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)小強同學(xué)還用B和C制取了另一種常見的氣體,你認為制取的氣體是 ,

反應(yīng)的化學(xué)方程式

(5)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用橡皮管連接好導(dǎo)氣管,然后夾子夾住橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到___ ,說明氣密性良好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)某興趣小組分別向80.00 g 10%的NaOH溶液中加入體積不同、質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸,充分反應(yīng)后,將所得溶液加熱蒸發(fā),直到固體完全析出且沒有任何變化后,再研細、烘干、稱量;重復(fù)將固體烘干、稱量,直至稱得的固體質(zhì)量不再發(fā)生變化。實驗測得,向80.00 g10%的NaOH溶液中加入80.00 mL鹽酸時,溶液恰好呈中性,其它測得的部分數(shù)據(jù)則如下表所示:

(1)加熱蒸發(fā)所得溶液時需要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是:

(2)向80.00 g 10%NaOH溶液中加入鹽酸的體積為100.00 mL時,最后所得固體的質(zhì)量仍為11.70 g,其原因是: ,

(3)列式求出向80.00 g 10%NaOH溶液中加入40.00 mL鹽酸時,最后所得固體中NaCl的質(zhì)量分數(shù)(小數(shù)點后保留兩位)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是

A.t1時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序為A<B<C

B.將t3時,A、B、C的飽和溶液降溫到t2所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為B>A=C

C.當A中混有少量B時,可以用降溫結(jié)晶的方法提純A

D.若要將組成在N點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的A溶液,

可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中不屬于溶液的是(

A.食鹽水 B.汽水 C.泥水 D.澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)根據(jù)下面的溶解度表與溶解度曲線,回答下列問題:

溫度/°C

溶解度/g

0

20

40

60

80

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

(1)氯化鈉溶液中的溶劑是 。

(2)20時,NaCl的溶解度是 g。

(3)圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 填“A”或“B”)。

(4)20時,將40g KNO3放入盛有100g水的燒杯中,充分溶解,得到硝酸鉀溶液的質(zhì)量為 g,繼續(xù)加熱至80,下列各量一定變大的是 (填字母序號)。

A.溶質(zhì)質(zhì)量 B.溶劑質(zhì)量 C.溶解度 D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

(5)實驗室配制500g 10%氯化鈉溶液需要氯化鈉固體質(zhì)量 g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(16分)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(1)用化學(xué)符號表示:

2個氧原子 ;3個氮分子 ;4個二氧化碳分子

氫氧根離子 ;鋁離子 ;氧化銅中銅元素的化合價 。

(2)用字母序號填空:

A.硫酸銅 B.聚乙烯 C.干冰 D.氧化鈣 E.氫氣 F.碳酸鈉

可用于人工降雨的是 ; 配制波爾多液的一種鹽 ;

侯德榜制得的堿 ; 用作食品干燥劑的是 ;

用于包裝食品的是 ; 綠色能源 。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

紅磷在空氣中燃燒

電解水 ;

實驗室煉鐵原理

過氧化鈉(Na2O2)與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中表示氧原子,表示碳原子,表示氫原子.根據(jù)模擬圖選擇下列說法不正確的是:

A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)    

B.在該反應(yīng)中,兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1:3

CA物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:1

DC物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量等于A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分)我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里?茖W(xué)家很早就開始了對空氣的研究。

(1)空氣主要 和氧氣組成,它們的體積比約為

(2)實驗室中可用圖I所示的裝置粗略研究空氣的組成。反應(yīng)的文字表達式是 , 紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為 。

(3)實驗結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分數(shù)偏低,你認為造成該誤差的可能原因是:(寫出兩條即可)

。

(4)不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是

(5)200年前,拉瓦錫用圖II所示的裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色的氧化汞粉末,同時鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是 。汞液面上升的原因是

(6)空氣在標準狀況下的密度是129 g/L,以下四種氣體中只能用排空氣法收集的是 ,既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集的是 。

氣體

A

B

C

D

標準狀況下密度(g/L)

1997

1429

0771

0717

在水中的溶解性

可溶

不易溶

易溶

難溶

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