【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)。它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成，通常狀況下A、B、C為氣體，D、E為液體（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化）部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)__________、_________。

（2）C物質(zhì)的用途_________（答一點(diǎn)即可）。

（3）寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式_________。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出D生成C的化學(xué)方程式_________。

【答案】可燃性 還原性 用于醫(yī)療急救等

【解析】

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成，通常狀況下A、B、C為氣體，D、E為液體，E會(huì)轉(zhuǎn)化成D、C，D、C可以相互轉(zhuǎn)化，所以E是過(guò)氧化氫溶液，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以D是水，C是氧氣，A會(huì)與水反應(yīng)，會(huì)與氧氣相互轉(zhuǎn)化，所以A是二氧化碳，B是一氧化碳，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）B是一氧化碳，化學(xué)性質(zhì)有可燃性、還原性等；

（2）C是氧氣，可用于醫(yī)療急救等；

（3）A→B是二氧化碳和碳在高溫下生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（4）水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I、Ⅳ中小花變紅，實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ說(shuō)明醋酸可以使小花變紅

B. 實(shí)驗(yàn)Ⅲ說(shuō)明二氧化碳不能使小花變紅

C. 實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。關(guān)于該轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A.若甲是水，丙是鐵，則丁可能是硫酸鐵

B.乙是二氧化碳，丙是氧氣，則甲可能是鹽

C.若甲、乙、丙、丁都含有鈉元素，且乙是硫酸鈉，則丙一定是氫氧化鈉

D.若乙是碳酸鈣，丙是碳酸鈉，則乙→丁轉(zhuǎn)化只能夠通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)完成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年8月19日，安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故．瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱(chēng)，它已成為煤礦事故的“頭號(hào)殺手”．

（1）瓦斯的主要成分是甲烷．甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 ．

（2）為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是 （填序號(hào)，下同）．

A．進(jìn)礦井前先做燈火實(shí)驗(yàn)

B．工人必須戴安全帽才能進(jìn)入礦井

C．礦井內(nèi)要加強(qiáng)通風(fēng)

D．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測(cè)瓦斯?jié)舛?/span>

（3）礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專(zhuān)家提出了注入液氮滅火的方案．液氮可用于礦井滅火的原因是 、 （寫(xiě)出兩條）．

（4）救援過(guò)程中，打通“生命之孔”及時(shí)向被困人員輸送含有下列成分的營(yíng)養(yǎng)液，該營(yíng)養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是 ．

A．水 B．葡萄糖

C．維生素 D．氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示（圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少量，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變），下列說(shuō)法正確的是_______

A該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)

B該反應(yīng)中甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為44：27

C該反應(yīng)的催化劑可能是戊

D參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比是_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下 列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

A.點(diǎn)燃酒精燈B.讀取液體體積

C.加熱液體物質(zhì)D.傾倒液體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的探究:

實(shí)驗(yàn)前注射器中有20 mL氮?dú)?/span>,100 mL集氣瓶中加入10 mL水。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

20.0

34.0

40.0

30.0

25.6

18.0

12.5

8.6

4.8

2.0

2.0

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析,集氣瓶?jī)?nèi)空氣中氧氣的體積是____________mL;開(kāi)始體積增大的原因是_______________。

（2）列式計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)______________。

（3）若測(cè)量結(jié)果偏小,原因可能是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱(chēng)是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________,若收集較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填字母編號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的裝置是_____(填字母編號(hào))。若用排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈,目的是________。

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)述裝置B氣密性檢查的方法________。

(5)某同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____(寫(xiě)儀器序號(hào)字母)。

②制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

③若將制得的二氧化碳通入足量的飽和澄清石灰水中,恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的質(zhì)量將比之前溶液的質(zhì)量_____(“變大”“變小”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬還原氧化鐵并用氣球收集較純凈、干燥的尾氣的“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器已省略），已知： HCOOHH2O+CO

（1）與課本實(shí)驗(yàn)?zāi)M工業(yè)煉鐵裝置相比，寫(xiě)出該“微型”實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)。_____（寫(xiě)出一條即可）

（2）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)C裝置中溶質(zhì)的成分。_____（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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