【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?某化學(xué)興趣小組的同 學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究。
(查閱資料)通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2。
(實(shí)驗(yàn)探究)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面_____(填“升高”、“降低”或“不移動(dòng)”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是______;請(qǐng)根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)寫出CO2與NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________
(2)小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密,理由是__________,
(問題討論)用圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計(jì)了檢驗(yàn)生成物的方法來證明。向反應(yīng)后溶液中加入足量的BaCl2溶液,若有_______的現(xiàn)象,則說明兩者確實(shí)反應(yīng)生成了碳酸鈉。為了進(jìn)一步確認(rèn)反應(yīng)后 的溶液中是否有氫氧化鈉剩余,可以向其中加入____,若出現(xiàn)_________現(xiàn)象則說明氫氧化鈉仍有剩余。
(3)用氣體壓力傳感器也可以研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。
圖Ⅰ表示的該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案,圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。
①從曲線 1 可以看出添加20mL水之后,瓶中壓強(qiáng)沒有發(fā)生任何變化,請(qǐng)解釋原因_______;曲線1____(能/不能)說明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
②對(duì)比曲線1和曲線2可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【答案】升高 U型管左側(cè)液面升高,說明錐形瓶內(nèi)氣壓減小,二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng) 二氧化碳也會(huì)溶于水,也會(huì)使錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小 白色沉淀生成 無色酚酞試液 溶液變成紅色 二氧化碳溶于水時(shí)消耗的氣體少,壓強(qiáng)變化不明顯 不能
【解析】
二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,堿能使無色酚酞試液變紅。
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小,觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面升高,小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是U型管左側(cè)液面升高,說明錐形瓶內(nèi)氣壓減小,二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng), CO2與NaOH 溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為。
(2)二氧化碳易溶于水,能和水反應(yīng),小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密,理由是二氧化碳也會(huì)溶于水,也會(huì)使錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小。
[問題討論]
向反應(yīng)后溶液中加入足量的BaCl2溶液,氯化鋇溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,若有白色沉淀生成的現(xiàn)象,則說明兩者確實(shí)反應(yīng)生成了碳酸鈉。為了進(jìn)一步確認(rèn)反應(yīng)后 的溶液中是否有氫氧化鈉剩余,堿能使無色酚酞試液變紅,可以向其中加入無色酚酞試液,若出現(xiàn)溶液變紅色現(xiàn)象則說明氫氧化鈉仍有剩余。
(3) ①從曲線 1 可以看出添加20mL水之后,瓶中壓強(qiáng)沒有發(fā)生任何變化,請(qǐng)解釋原因二氧化碳溶于水時(shí)消耗的氣體少,壓強(qiáng)變化不明顯,曲線1 不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。以下說法正確的是( )
A. t2℃時(shí)溶解度由大到小的順序是乙>丙>甲
B. 由t2℃降到t1℃析出晶體最多的是甲溶液
C. 由t2℃降到t1℃丙溶液濃度一定不發(fā)生變化
D. 甲乙丙三種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣和水是人類無法離開的物質(zhì)。
(1)空氣中________含量升高會(huì)造成“溫室效應(yīng)”。
(2)如圖1是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置:
①紅磷足量的原因是____________;
②燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生大量的________。
(3)生活中可用活性炭凈水,是利用活性炭的________性。生活中可用________的方法降低水的硬度。
(4)t2 ℃時(shí),將甲、乙各80 g分別放到盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中,充分溶解后,恢復(fù)到t2℃,現(xiàn)象如圖2,甲和乙的溶解度曲線如圖3。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:
①固體甲對(duì)應(yīng)的溶解度曲線是______(填“a”或“b”)。
②M點(diǎn)的含義_______。
③向燒杯A的溶液中繼續(xù)加入15 g甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出,你認(rèn)為“全部溶解”的原因是___________。
④將t2℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),所得溶液的有關(guān)說法正確的是______(填字母)。
a.甲溶液仍為飽和溶液
b.兩溶液質(zhì)量甲<乙
c.兩溶液中溶劑質(zhì)量甲=乙
d.兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)來源于生活,并且服務(wù)于生活,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)德州有著名的溫泉度假村,溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對(duì)治療關(guān)節(jié)炎有良好的效能,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是_____(填“分子”“原子”或“元素”)。
(2)硅酸鈉(Na2SiO3)可用作黏合劑和防火材料,其中Si元素的化合價(jià)為_____。
(3)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,科學(xué)家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)請(qǐng)完成完成鉛酸電池充電反應(yīng)的方程式:2PbSO4+2H2OPb+2H2SO4+_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是( 。
A. t1℃時(shí),甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B. t1℃時(shí),取少量甲的飽和溶液,加入少量乙,不能再溶解
C. t1℃時(shí),取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃,變成不飽和溶液
D. t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與日常生活密切相關(guān)。雙休日在家小明記錄了自己一天豐富的生活。
⑴清晨,小明給自己做了一份營養(yǎng)早餐。
①早餐包括全麥面包、雞蛋、牛奶和橙子,其中富含蛋白質(zhì)的食物是_____。
②橙子中富含Vc(C6H8O6),Vc中碳元素、氫元素、氧元素的最簡質(zhì)量比為_____。
⑵早餐后,小明給花兒澆澆水,施點(diǎn)肥。植物營養(yǎng)液的說明上寫著“該營養(yǎng)液富含氮、磷、鉀”,這里的氮、磷、鉀是指組成物質(zhì)的_____。(填“分子”、“原子”或“元素”)
⑶完成老師布置的作業(yè)后,小明和媽媽乘坐電動(dòng)汽車去參觀自來水博物館、植物生態(tài)園。自來水的制水工藝流程如下圖所示:
①小明和媽媽乘坐的電動(dòng)汽車,用充電樁給電動(dòng)汽車充電,其電池在充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)換成_____能。充電樁上用作保險(xiǎn)絲的武德合金屬于_____(選填“金屬材料”或“合成材料”)材料。
②自來水的制水工藝流程圖中空缺的一步操作名稱是_____。
③在植物生態(tài)園,聞到陣陣花香,小明從分子的角度給媽媽解釋原因_____。
⑷晚上,小明和媽媽一起做晚飯。
①小明發(fā)現(xiàn)煮飯所用的大米為“富硒大米”,查閱資料后發(fā)現(xiàn)硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞的功能。硒元素的信息如圖。下列有關(guān)說法正確的是_____(填字母序號(hào))。
A硒屬于金屬元素
B硒元素的化學(xué)性質(zhì)與硫元素相似
C硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
D硒元素位于元素周期表第四周期
②炒菜時(shí)小明發(fā)現(xiàn)家用燃?xì)庠钏玫那鍧嵢剂鲜翘烊粴,天然氣的主要成分?/span>_____(寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:①________、②________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管________,需要在試管口放入一團(tuán)棉花,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________。
(3)若想得到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是________。(填字母)
(4)在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你以為最可能的原因是________。
(5)圖D中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)對(duì)人類生存和發(fā)展貢獻(xiàn)重大;瘜W(xué)英文單詞為 chemistry,可通過下圖鍵盤的9 個(gè)字母鍵(其他鍵略去)敲打顯示出來。若每個(gè)字母鍵代表一種常見物質(zhì),相鄰物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化,不相鄰物質(zhì)的通過單向轉(zhuǎn)化或互相反應(yīng)發(fā)生關(guān)系。已知 E 的俗名叫蘇 打,C 是一種能使無色酚酞溶液變紅色的氣體,I和M反應(yīng)溶液變藍(lán)色。據(jù)此回答下列 問題:(如圖中“●”表示互相轉(zhuǎn)化,“→”表示單向轉(zhuǎn)化,“-”互相反應(yīng))
(1)寫出物質(zhì)化學(xué)式:
①E______,②T_____;
(2)M的一種可能用途____;
(3)H和I反應(yīng)的基本反應(yīng)類型__;
(4)寫出E轉(zhuǎn)化成S的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1℃時(shí),B物質(zhì)溶解度是_____;
(2)t1℃時(shí),將20gA固體投入50g水中,充分溶解后可得到的是_____溶液(填“不飽和”、“飽和”或“不能確定”)。
(3)欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%的B溶液,應(yīng)滿足的溫度范圍是_____。
(4)下列說法正確的是_______
A.三種物質(zhì)溶解度大小依次為:A>B>C
B.t2℃時(shí),A、B、C的飽和溶液,降溫到t1℃時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小順序?yàn)椋?/span>B>A>C
C.將溫度由t2℃降到t1℃時(shí),析出A的質(zhì)量比B多
D.若飽和的C溶液中含有少量雜質(zhì)A,可采用升溫結(jié)晶的方法提純C
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