【題目】微粒構(gòu)成物質(zhì)，千差萬(wàn)別的物質(zhì)形成了豐富多彩的物質(zhì)世界，下列關(guān)于微粒的敘述不正確的是（ ）

A．微粒有大小 B．微粒有質(zhì)量 C．微粒間有間隔 D．微粒不運(yùn)動(dòng)

【答案】D

【解析】

試題分析：構(gòu)成物質(zhì)的微粒盡管質(zhì)量小、體積小，但是也有一定的質(zhì)量和體積；微粒之間存在著間隔；微粒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)動(dòng)著，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤，答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)久置敞口容器中，質(zhì)量會(huì)增加但不會(huì)變質(zhì)的是

A．食鹽 B．氫氧化鈉 C．濃硫酸 D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宜昌“富硒茶”是較好的保健飲品，這里的“硒”指的是

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升

B．動(dòng)植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大

C．積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是消除大氣溫室效應(yīng)

D．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列做法能達(dá)到目的的是

A．用燃燒的小木條放入集氣瓶?jī)?nèi)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)

B．用氫氧化鈉固體來(lái)除去二氧化碳中的水蒸氣

C．用酚酞試液來(lái)區(qū)別燒堿溶液和純堿溶液

D．用銅片、硝酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液來(lái)驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的活動(dòng)性順序

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見(jiàn)的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。小明灼燒棉花、羊毛、滌綸三種纖維得到下列氣味：

纖維編號(hào)

①

②

③

灼燒時(shí)的氣味

特殊氣味

燒紙氣味

燒焦羽毛氣味

則棉花、羊毛的編號(hào)分別為

A．①② B．③① C．②③ D．無(wú)法斷定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下氯酸鉀、氧化汞能分解產(chǎn)生氧氣，關(guān)于這兩種物質(zhì)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．都含有氧氣 B．都屬于氧化物

C．都含有氧分子 D．都是含氧化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將30g氯化鈉和氯化鈣的混合物溶于227g水中，待完全溶解后，再向溶液中加入10.6g碳酸鈉粉末，碳酸鈉溶解且恰好完全反應(yīng)．計(jì)算（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）：

（1）生成的碳酸鈣沉淀多少克？

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒堿是一種重要的化工原料，用碳酸鈉溶液與熟石灰發(fā)生反應(yīng)，之后將生成物進(jìn)行一系列處理得到固體燒堿，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取少量燒堿固體．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中向200g碳酸鈉溶液中不斷加入澄清石灰水，所加澄清石灰水的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）a點(diǎn)時(shí)反應(yīng)混合液中的陽(yáng)離子主要是 （填化學(xué)式）；

（2）通過(guò)計(jì)算回答，此碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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