小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他一起完成以下探究活動:

對氣體猜想:猜想①:全部是甲烷CH4;猜想②:全部是一氧化碳CO;猜想③:是CO和CO2的混合氣體;猜想④:是CH4和CO2的混合氣體.
信息給予:1、甲烷是一種可燃性氣體,燃燒后產(chǎn)生CO2 和H2O.
2、CO是一種可燃性氣體,燃燒產(chǎn)物為CO2
實驗和推斷:將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點燃.
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的
 (填序號)“注水裝置”.
(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有
CO2
CO2
氣體.
(3)裝置C中氫氧化鈉溶液可以除去氣體中的CO2.若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,則猜想“
①、②
①、②
”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為猜想“I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是
氣體通過B、C裝置時,會帶出水蒸氣(或A中導(dǎo)出的氣體本身可能含有水蒸氣)
氣體通過B、C裝置時,會帶出水蒸氣(或A中導(dǎo)出的氣體本身可能含有水蒸氣)
;要排除這種干擾可采取的措施是
在點燃前將氣體先通過干燥裝置
在點燃前將氣體先通過干燥裝置

(4)采。3)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明猜想“
”成立.
分析:(1)根據(jù)①②③裝置的差異性以及該實驗的要求進行分析解答;
(2)澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳的存在;
(3)根據(jù)氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng),可以用來吸收二氧化碳后出現(xiàn)的現(xiàn)象分析;根據(jù)BD中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析,檢驗水的存在,需要先干燥氣體;
(4)根據(jù)BD中的現(xiàn)象驗證驗證猜想的正確性.
解答:解:(1)需要得到平穩(wěn)的氣流還需要能夠控制反應(yīng)的速度,通過水的滴加來實現(xiàn),因此選擇分液漏斗,故答案為:②;
(2)澄清石灰水變渾濁可以證明二氧化碳的存在,故答案為:CO2
(3)裝置C中氫氧化鈉溶液可以除去氣體中的CO2.根據(jù)D處倒扣的涂有澄清石灰水的燒杯出現(xiàn)渾濁,而B中無明顯現(xiàn)象,說明有二氧化碳的產(chǎn)生,故可能是甲烷或一氧化碳燃燒產(chǎn)生的,所以猜想①②可能成立;要證明甲烷的存在,在點燃之前不能攜帶水蒸氣,否則會對驗證產(chǎn)生干擾,故答案為:氣體通過B、C裝置時,會帶出水蒸氣(或A中導(dǎo)出的氣體本身可能含有水蒸氣);在檢驗之前用濃硫酸將水吸收就可以了,故答案為:在點燃前將氣體先通過干燥裝置;
(4)排除干擾后,D處燒杯出現(xiàn)水霧和渾濁,說明生成了水和二氧化碳,原氣體中就有甲烷,且B中石灰水變渾濁證明了二氧化碳的存在,故答案為:④;
故答案為:(1)②; (2)CO2 ;(3)①、②; 氣體通過B、C裝置時,會帶出水蒸氣(或A中導(dǎo)出的氣體本身可能含有水蒸氣);在點燃前將氣體先通過干燥裝置;
(4)④.
點評:本題屬于物質(zhì)的鑒別的考查,關(guān)鍵是利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的,還要注意干擾因素的存在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?煙臺)小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他一起完成以下探究活動:
【對氣體猜想】
猜想I:全部是CH4;    
猜想Ⅱ:全部是CO;
猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體;  
猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體.
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點燃.

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的
 (填序號)“注水裝置”.
(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有
CO2
CO2
氣體.
(3)裝置C作用是
除去氣體中的CO2
除去氣體中的CO2

(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,則“猜想
I、II
I、II
”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是
氣體通過B、C裝置時,會帶入水蒸氣
氣體通過B、C裝置時,會帶入水蒸氣
;要排除這種干擾可采取的措施是
在點燃前將氣體先通過干燥裝置
在點燃前將氣體先通過干燥裝置

(5)采。4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想
IV
IV
”成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華同學(xué)用排水法收集的一瓶無色無味的氣體,如右圖所示方法進行暫時存放,我能推斷出該氣體的一些性質(zhì):(除色、味、態(tài)外另寫出兩條性質(zhì))
(1)
密度比空氣大
密度比空氣大
;(2)
不溶于水
不溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011年山東煙臺,29題)小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進行了有關(guān)實驗。請你與他一起完成以下探究活動:
【對氣體猜想】猜想I:全部是CH4;   猜想Ⅱ:全部是CO;
猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體; 猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體。
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點燃。
    
A          B           C        D        ①       ②       ③
圖1                                圖2
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的         (填序號)“注水裝置”。
(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有              氣體。
(3)裝置C作用是                             。
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,則“猜想    ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是          
                                   ;要排除這種干擾可采取的措施是            
                                              。
(5)采取(4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想          ”成立。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市秭歸縣歸州中學(xué)九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

小華同學(xué)用排水法收集的一瓶無色無味的氣體,如右圖所示方法進行暫時存放,我能推斷出該氣體的一些性質(zhì):(除色、味、態(tài)外另寫出兩條性質(zhì))
(1)    ;(2)   

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