【題目】一般食物的近似pH值如下：

食物

葡萄汁

蘋果汁

牛奶

雞蛋清

pH

3.5~4.5

2.9~3.3

6.3~6.6

7.6~8.0

說法錯誤的是

A．雞蛋清和牛奶是顯堿性 B．蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C．蘋果汁比葡萄汁的酸性強 D．胃酸過多的人應少飲葡萄汁和蘋果汁

【答案】A

【解析】

試題分析：牛奶的PH值小于7，不是顯堿性，而是顯示酸性。故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是

A．用澄清石灰水鑒別氫氣和一氧化碳

B．用無色酚酞鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液

C．用食鹽水鑒別硬水和軟水

D．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇______(填裝置序號)，該反應的文字表達式為__________________。用充滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣需從____________(填“b”或“c”)端通入。

（2）實驗室制取二氧化碳的收集裝置為___________(選填D、E或F)，驗滿方法為_____________，實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號)，

該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是 ，反應的文字表達式為________________________。

（3）檢驗生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水，氣體由__________(填“b”或“c”)管通入，文字表達式為________________。

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時得到氯化鈣和水,應選用的發(fā)生裝置為_________(填裝置序號)。收集氨氣時應選用E裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中，觀察到有大量紅色液體進入。根據(jù)上述信息總結出氨氣的性質(zhì)有________________、________________(至少寫兩點)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1分）下列有關鹽的用途中，敘述錯誤的是

A．碳酸氫鈉用于焙制糕點 B．碳酸鈉用于造紙、紡織

C．碳酸鈣用于配制波爾多液 D．氯化鈉用于配制生理鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學符號表示：

①1個鐵原子 ；②空氣中含量最多的物質(zhì) ；

③2個二氧化碳分子分子 ；④地殼中含量最多的金屬元素 ；

⑤表示出二個硫酸根離子 ；⑥水中氧元素的化合價 ；

（2）寫出下列反應的化學方程式，并在括號里注明反應的基本類型：

①鐵在氧氣中燃燒 （ ）

②實驗室用高錳酸鉀制氧氣 ( )

③金屬鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）潔凈的空氣對人類和其他動植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。

①目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標，原因之一是 ．

A．人的呼吸 B．植物的光合作用 C．化石燃料的燃燒 D．太陽能的利用

②把a、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號填在橫線上．

A.空氣中二氧化碳的含量高； B.二氧化硫、二氧化氮排人大氣中；

C．一氧化碳進入室內(nèi)； D．冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中；

a．形成酸雨 ；b．產(chǎn)生“溫室效應” ；

c．破壞臭氧層 ；d．使人中毒 ．

（2）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．

①目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和 ．

②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：

該反應的基本反應類型為 ．該反應生成物的分子個數(shù)比為 ．

③為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．將NH3燃燒反應的化學方程式補充完4NH3+3O26H2O+ ．

④某一有機物C3H8O在空氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，請你寫出其燃燒的化學方程式：

。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不屬于堿的物質(zhì)是

A．NH3·H2O B．Na2CO3 C．NaOH D．Fe（OH）3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室的開放日里，幾個小組的同學來到實驗桌前，桌上都擺放有下列儀器（藥品省略）：

（1） 第一組組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，某同學完成任務的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是 （填字母）。

（2） 第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應的的符號表達式：

，他們選用的儀器為 （填字母），此組同學還問老師要了一團棉花，棉花的作用是： 。

（3） 第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做 ，寫出該反應的符號表達式： ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

（4） 第二組同學接著又做了如右圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學反應。在將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖所示），

觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出

結論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。

小紅認為不正確，理由一:未探究它們的質(zhì)量是否不變；理由二： 。白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源，下列關于空氣各成分的說法正確的是

A. 空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%

B. 填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用

C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好

D. 氧氣能支持燃燒，所以氧氣具有可燃性

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