【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。請用正確的化學(xué)符號填空：

①3個亞鐵離子_______________；

②高原缺氧的“氧”是指___________；

③標出氧化鐵中鐵元素的化合價_________；

④某殘缺標簽如圖，陰離子可能是______；

【答案】3Fe2+ O2 CO32-或SO42-

【解析】

①離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個亞鐵離子表示為3Fe2+。

②氧氣能供給呼吸，高原缺氧的“氧”是指缺氧氣，化學(xué)式為O2。

③氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價，表示為。

④由殘缺標簽圖可知，陰離子顯-2價，可能是碳酸根離子或硫酸根離子，離子符號為CO32-或SO42-。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用以下裝置進行“白磷燃燒的條件”的探究（白磷的著火點為 40℃）。

①實驗前，打開K1、關(guān)閉K2 或者打開 K2 、關(guān)閉 K1 ，分別向上拉動兩支注射器的活塞，均能出現(xiàn)_______現(xiàn)象，說明裝置氣密性好。

②將裝有適量白磷的其支試管放入 20℃冷水中，打開 K1、關(guān)閉K2，往 A 中注入適量的雙氧水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；B 中現(xiàn)象是_______，C 中的現(xiàn)象是_______，解釋 B 中產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_______。

③關(guān)閉 K1、打開 K2，往 D 中注入適量的稀鹽酸，當觀察到_______，說明二氧化碳與白磷充分接觸。然后將 B中的水換成 80℃的熱水，白磷不燃燒，這樣設(shè)計的目的是_______。

④打開 K1、關(guān)閉 K2，往 A 中注入適量雙氧水，一段時間后 B 中白磷燃燒，由此現(xiàn)象說明_______。此 時再關(guān)閉 K1、打開 K2，往 D 中注入適量的稀鹽酸，白磷的火焰熄滅，體現(xiàn)了二氧化碳的_______的化學(xué)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了的《奇妙的二氧化碳》后。同學(xué)們利用了生活中常見的一次性手套對書本實驗進行了創(chuàng)新和改進。設(shè)計了“魔手”實驗（如圖）。

（1）如圖所示在一次性手套的五個指袋中各加入一種物質(zhì)后，用夾子夾緊5個指袋，將掌部捏癟并系緊手套口。

（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中，手常迅速“增肥”，用化學(xué)符號表達反應(yīng)式：_____。

（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后手掌稍微變小，將液體流回指袋后夾上夾子，用化學(xué)符號表達反應(yīng)式：_____。

（4）分別用無名指和小指的兩個指袋重復(fù)步驟3操作，只有小指能使手掌“減肥”成功，則吸收二氧化碳的試劑最好用_____（填序號）。

A 稀鹽酸

B 澄清石灰水

C 蒸餾水

D 氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會觀察與思考，如圖，向一個集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的 塑料瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，可以看到__________________ ，此實驗說明__________________，能否說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸__________________（選填能，或不能）．

（2）冬天來臨，北方有人在室內(nèi)烤炭火取暖而中毒死亡．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G等七種實驗裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用序號表示)：

(1)寫出指定儀器的名稱：①_____。

(2)實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____，相應(yīng)的化學(xué)方程式為___，二氧化錳在反應(yīng)中起____作用。

(3)用裝置B制取二氧化碳，方程式為_____，裝置F可用來測量收集的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

(4)如裝置G所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳時，G中看到的實驗現(xiàn)象是___，證明CO2具有的性質(zhì)有_____。

(5)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3)，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　�。�

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時的溶解度：

溫度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

（1）20℃時，向100g水中加入31.6g硝酸鉀，充分溶解后得到_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

（2）60℃時，l00g水中加入150g硝酸鉀，若使硝酸鉀完全溶解，可以采用的方法是_______．

（3）如圖所示，小燒杯中盛放的是（1）中所得的硝酸鉀溶液．若將少量的下列物質(zhì)分別加入到大燒杯的水中，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是_______（填字母）．

A NaOH B 濃 H2SO4 C NH4NO3 D CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氣體

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān) 系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．

(1)當 pH=4 時，土壤顯___性，在這種土壤中植物往往不能正常地生長，這是因為___．

(2)如果施用由硝酸鉀和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料，為了使營養(yǎng)元素能最大 限度地被吸收，土壤的 pH應(yīng)該控制在___．

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