【題目】鋁是大自然賜予人類的寶物，是現(xiàn)代文明不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（1）人類冶煉和使用金屬鋁的時間較晚。可能是因為______（填字母）。

a.地殼中鋁元素含量少

b.冶煉鋁的技術(shù)要求高

（2）用鋁鋰合金制造“神舟號”航天飛船的一些部件，主要是利用其強度高、耐腐蝕和____（寫一條）等性質(zhì)。高溫下，鋁與Li2O反應(yīng)可置換出金屬鋰，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

（3）用砂紙去除鋁片表面的氧化膜，將其浸人硫酸銅溶液中，一段時間后，觀察到鋁片表面有紅色物質(zhì)析出，并有氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗氣體為氫氣。

①寫出生成紅色物質(zhì)的化學(xué)方程式：_________。

②硫酸銅溶液中的陽離子有_________（填離子符號）。

（4）原子簇是若干個原子的聚集體，有望開發(fā)成新材料。某鋁原子簇由13個鋁原子構(gòu)成，其最外層電子數(shù)的總和為40時相對穩(wěn)定。寫出該穩(wěn)定鋁原子簇的微粒符號：________。（鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為）

【答案】b 密度�。ㄙ|(zhì)輕等） Cu2+和H+

【解析】

（1）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，人類冶煉和使用金屬鋁的時間較晚，可能是因為冶煉鋁的技術(shù)要求高，故選b。

（2）鋁鋰合金具有強度高、耐腐蝕和密度小等性質(zhì)。高溫下，鋁與Li2O反應(yīng)可置換出金屬鋰和氧化鋁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）①鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)，生成硫酸鋁和銅，其化學(xué)方程式：。

②有氫氣產(chǎn)生，說明金屬鋁和硫酸反應(yīng)，則硫酸銅溶液中的陽離子有Cu2+和H+。

（4）某鋁原子簇由13個鋁原子構(gòu)成，這粒子符號的右下角應(yīng)為13，每個鋁原子的最外層電子數(shù)為3，若最外層電子數(shù)的總和為40時相對穩(wěn)定，則該粒子應(yīng)帶1個單位的負(fù)電荷，該穩(wěn)定鋁原子簇的微粒符號：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】菱鎂礦中主要含MgCO3、FeCO3和SiO2。以菱鎂礦為原料制取鎂的工藝流程如下。

回答下列問題：

（1）菱鎂礦屬于___（選填“純凈物”或“混合物”）。

（2）流程中濾渣a主要成分是___。

（3）寫出菱鎂礦中MgCO3與稀HC1反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

（4）溶液b→溶液c反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（補充完方程式）____。

（5）溶液c調(diào)pH使Fe2+完全沉淀為Fe（OH）3從而與Mg2+分離，則調(diào)pH的范圍應(yīng)為2.8-__。

已知：物質(zhì)沉淀的pH見下表：

物質(zhì)

Mg（OH）2

Fe（OH）3

開始沉淀的pH

8.9

1.5

完全沉淀的pH

10.9

2.8

（6）結(jié)合流程中的數(shù)據(jù)計算。

①菱鐵礦中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（不考慮整個流程轉(zhuǎn)化中的損失）。

②MgCl2通電制得的氣體的質(zhì)量____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。

（1）在___℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）在t2°C時,向盛有25g甲物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;

（3）若乙物質(zhì)中混有少量甲物質(zhì)，最好采用____(填"降溫結(jié)晶'或“蒸發(fā)結(jié)晶")的方法提純；

（4）t2°C時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類社會需要充足的能源，良好的環(huán)境。

（1）我國南海蘊藏著豐富的“可燃冰”能源，“可燃冰”的成分是甲烷水合物，可燃冰屬于_____能源（填“可再生”或“不可再生”）。

（2）PM2.5是我國測定空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，下列措施中能降低空氣中PM2.5含量的是___（填字母）。

A 化工廠加高煙囪 B 禁止焚燒秸稈 C 植樹造林

（3）酸雨也是重要的環(huán)境問題之一。酸雨的pH___5.6 （填“>”、“<”或“="），形成酸雨的主要物質(zhì)是含硫煤燃燒所產(chǎn)生的______氣體（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組設(shè)計實驗探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請你參與他們的探究。

（實驗過程與分析）

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作



實驗現(xiàn)象

__________

__________

無明顯現(xiàn)象

實驗結(jié)論

氫氧化鈉能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)

氫氧化鈉能與氯化銨發(fā)生反應(yīng)

氫氧化鈉不能與硫酸發(fā)生反應(yīng)

（1）實驗一的現(xiàn)象：___________。

（2）實驗二的現(xiàn)象：__________。

（實驗反思與拓展）

（3）實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _____。

（4）某同學(xué)認(rèn)為實驗三的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由____色變?yōu)闊o色，由此可知氫氧化鈉與稀硫酸確實發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（5）由實驗三聯(lián)想到二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢? （本實驗中忽略CO2溶于水）

①甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗方案，當(dāng)觀察到_________現(xiàn)象時，說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②乙同學(xué)重新設(shè)計實驗方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入____溶液，當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵的腐蝕是重要研究課題。

（知識回顧）用如圖所示實驗進(jìn)行鐵釘腐蝕的研究。一段時間后試管A、B中鐵釘幾乎沒有生銹，而試管C中鐵釘明顯銹蝕，試管D、E中鐵釘嚴(yán)重銹蝕。

（1）由A、B、C的現(xiàn)象可知，鐵的銹蝕是鐵跟________________（填化學(xué)式）等物質(zhì)作用的過程。

（2）試管B中使用“煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是________________。

（實驗探究）向試管D中（含生銹鐵釘）加人過量10%稀鹽酸，浸泡�？捎^察到鐵銹逐漸消失，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，溶液呈黃色，一段時間后黃色變?yōu)闇\綠色。

（3）寫出鐵銹溶于鹽酸的化學(xué)方程式：________________。

（4）推測試管D中溶液由黃色變?yōu)闇\綠色，可能是因為氯化鐵與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)所致�，F(xiàn)進(jìn)行如下3個實驗（持續(xù)10小時，已知氫氣不影響該反應(yīng)）。

序號

實驗I

實驗Ⅱ

實驗Ⅲ

實驗內(nèi)容

現(xiàn)象

溶液顏色始終呈黃色

產(chǎn)生紅褐色沉淀

溶液逐漸由黃色變淺綠色

①設(shè)計實驗I的目的是________________。

②綜合分析上述3個實驗，試管D中溶液由黃色變?yōu)闇\綠色的原因是__________。

（拓展延仲）研究水樣的pH、水中溶解氧濃度與鋼鐵腐蝕速率的關(guān)系。查閱相關(guān)文獻(xiàn)得到如下資料。

（5）如圖表示水樣溫度22℃、氧含量6mL·L-1時，鋼鐵腐蝕速率與水樣pH的關(guān)系。當(dāng)pH<4時，鋼鐵腐蝕速率明顯增大的原因是___________________。

（6）如圖表示溫度22℃、pH=7時，鋼鐵腐蝕速率與水中溶解氧濃度的關(guān)系。當(dāng)溶解氧超過20mL·L-1時，鋼鐵腐蝕速率明顯下降的原因可能是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）下圖為實驗室制取并收集氣體的裝置圖，回答下列問題。


①a儀器的名稱是___________。

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置組合是________（填序號）。

③若用F裝置收集并測量氧氣的體積，應(yīng)在________（填“d”或“e”）段連接量筒。

④實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________，用B裝置制取二氧化碳便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，制取時應(yīng)將大理石放在________（填“b”或“c”）。

（2）某化學(xué)興趣小組在學(xué)完金屬活動性順序相關(guān)知識后，他們做了鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗，發(fā)現(xiàn)并沒有銅生成，而是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀和少量黑色物質(zhì)。于是他們進(jìn)行了如下探究：

（實驗探究1）取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20mL蒸餾水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在水面上，熔化成一個閃亮的小球并四處游動，發(fā)出嘶嘶的響聲，收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒。

（實驗探究2）在上述反應(yīng)所得溶液中滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀。

（實驗探究3）將藍(lán)色絮狀沉淀加熱得到黑色固體。

（查閱資料）①鈉在常溫下能與水劇烈反應(yīng)，生成一種堿和一種氣體。②氫氧化銅受熱易分解。③氧化銅為黑色固體。

（問題分析）①寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體前一個先____________。

②寫出產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀的化學(xué)方程式____________。

（實驗結(jié)論）在金屬活動性順序中，活動性較強的金屬____________（填“一定”或“不一定”）能將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。

（反思與交流）鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生少量黑色物質(zhì)的可能原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨同學(xué)為驗證鎂、鐵、鋅三種金屬的活動性，進(jìn)行了下圖所示實驗：

①實驗中，小雨觀察到的現(xiàn)象是_____________，由此得出三種金屬的活動性：鎂>鋅>鐵；

②小明還補充了鐵片與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗，實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。由此得出鐵、銅兩種金屬的活動性：鐵_____________銅（填“>”“=”“<”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。

(1)如圖是某服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容。面料和里料中屬于合成纖維的是______。

(2)某學(xué)校的早餐餅配料表見圖，其中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是_____；當(dāng)衣服上沾有花生油時，可用洗滌劑除去，是由于洗滌劑對花生油有______作用。

(3)鋼和玻璃都是重要的建筑材料。

①鋼中含有的主要元素是_______。

②普通玻璃是以純堿、石灰石和石英砂為原料制得。純堿的化學(xué)式為_______。

(4)目前，多數(shù)汽車使用的燃料是汽油和柴油。下列說法不正確的是_______。

a 石油煉制可獲得汽油和柴油，汽油和柴油屬于可再生能源

b 在汽油中加入適量乙醇作汽車燃料，可減少汽車尾氣的污染

c 氫能源代替汽油和柴油作汽車燃料，具有放熱多，無污染等優(yōu)點

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