【題目】某活動小組做了下列對比實驗,請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題。

(1)實驗A,證明呼出的氣體比空氣中的氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別_____;

(2)實驗B,根據(jù)燒杯內(nèi)蠟燭燃燒情況,能夠得出燃燒的條件之一是_____

(3)實驗C,通過ac對比,說明鐵釘銹蝕的條件之一是_____。

【答案】伸入燃著的小木條 燃燒需要氧氣 與水接觸

【解析】

1)實驗A,證明呼出的氣體比空氣中的氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別伸入燃燒的木條,呼出氣體使木條燃燒緩慢,空氣中的木炭正常燃燒,說明呼出的氣體比空氣中的氧氣含量少;

2)實驗B,左邊燒杯中蠟燭隨著燃燒的進行,燒杯內(nèi)的氧氣越來越少,溫度達到著火點燃,蠟燭逐漸熄滅;右邊燒杯中蠟燭與氧氣接觸,溫度達到著火點燃,蠟燭燃燒。根據(jù)燒杯內(nèi)蠟燭燃燒情況,能夠得出燃燒的條件之一是需要氧氣;

3)實驗C,通過ac對比,a中的鐵釘和水、氧氣接觸,能夠生銹,c中的鐵釘與氧氣接觸,與水隔絕,不能生銹,說明鐵釘銹蝕的條件之一是與水接觸。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)且足量的稀鹽酸的兩只完全相同的燒杯,放在托盤天平的左右兩盤,天平平衡。在左盤燒杯中加入10g碳酸鈣,若要使天平重新平衡,則右盤燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)可能是(已知:2HCl+CuO=CuCl2+H2O

A.5.5g氧化銅B.10g鎂粉和銅粉

C.10g碳酸鉀和碳酸鈉D.10g碳酸鎂和碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019330日,四川省涼山發(fā)生森林火災(zāi),30名撲火人員在撲火行動中,獻出了寶貴的生命。在向英雄致敬的同時,我們必須掌握一些消防安全知識。

1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要_____________;實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說明燃燒還需要_____________。

2)“防火勝于救火”,科學認識燃燒,增強安全防范意識是每個公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一,下列有關(guān)認識錯誤的是______________。

A身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅

B水能滅火,是因為水能降低可燃物的著火點

C油庫、面粉廠、紡織廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴禁煙火,以避免引發(fā)爆炸

D發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃氣泄漏,應(yīng)立即打開排氣扇通氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定的條件下,AB反應(yīng)生成CD。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

A.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均不變

B.反應(yīng)后生成的C為氧化物

C.反應(yīng)前后氮元素的化合價沒有發(fā)生變化

D.在該反應(yīng)中,生成CD的質(zhì)量比為10: 9

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是(

A.參加反應(yīng)的X,Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)之比為3:4

B.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

C.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

D.化學反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一包固體粉末,可能是由CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、FeCl3、NaClBa(NO3)2中的一種或幾種組成,為確定其成分,進行下列實驗(微溶物質(zhì)按可溶處理)。

步驟一:取少量固體粉末于試管中,加入足量的水溶解,靜置后得到白色沉淀A和無色溶液B

步驟二:過濾,將白色沉淀A放入試管中,滴加過量的稀硝酸,有氣泡產(chǎn)生,沉淀部分溶解。過濾得無色溶液C和白色沉淀D

步驟三:取無色溶液B少許于試管中,滴加過量的稀硝酸,有氣泡產(chǎn)生,得到無色溶液E

步驟四:在溶液E溶液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生。

(1)根據(jù)步驟一中的現(xiàn)象,可分析出原固體粉末中一定沒有的物質(zhì)是_______

(2)步驟四中產(chǎn)生沉淀的化學方程式為_________;

(3)白色沉淀A一定含有的物質(zhì)是_______

(4)原白色固體中只有一種物質(zhì)沒有確定其是否存在,要確定其是否存在,所補充實驗的具體操作是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗,取13.25 g碳酸鈉樣品(雜質(zhì)既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8 g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測得反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請回答:

(1)當加入212 g稀鹽酸時,放出氣體的質(zhì)量為___________g。

(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____(寫出計算過程)

(3)加入106 g稀鹽酸(A)時燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )

A. a1 ℃時甲、乙的飽和溶液升溫到a2 ℃時仍是飽和溶液

B. a2 ℃時,丙的溶液的質(zhì)量分數(shù)大于乙的溶液的質(zhì)量分數(shù)

C. 三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

D. a3 ℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲>丙>乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應(yīng)過程如圖所示

1)該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了_____種氧化物。

2)參加反應(yīng)的分子個數(shù)之比為_____。

3)該反的化學方程式為_____

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