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【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. 甲物質的溶解度比乙物質的溶解度大

B. 甲物質溶液從t2℃降到t1℃，一定有晶體析出

C. t1℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等

D. 若甲物質中混有少量乙物質，可用蒸發(fā)結晶的方法提純甲

【答案】C

【解析】A、比較溶解度時必須限制溶液的溫度，否則不能進行比較，錯誤；B、甲物質溶液的狀態(tài)是否飽和不確定，故甲物質溶液從t2℃降到t1℃，不一定有晶體析出，錯誤；C、由溶解度曲線可知，t1℃時，甲、乙的溶解度相等。故t1℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等，正確；D、由溶解度曲線可知，甲物質的溶解度受溫度的影響變化較大，若甲物質中混有少量乙物質，可用降溫結晶的方法提純甲，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代的物質文明華夏民族在認識、改造和應用物質方面有著輝煌的歷史.

①東晉《抱撲子》中記載：“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”(“曾青”即硫酸銅溶液).

②戰(zhàn)國《周禮》中記載；“煤餅燒礪房成灰”(“礪房”即牡礪殼，主要成分是碳酸鈣).將“灰”溶于水可制得漚浸樹皮脫膠的堿液.

③元代《庚道集》中記載：“點銅成銀”(即單質銅與砷熔合形成銀白色的物質).

請運用你學過的化學知識回答下列問題；

(1)在①～③中，發(fā)生了化學變化的是_______(填編號)其中發(fā)生分解反應的化學方程式為_______.

(2)①中發(fā)生變化的化學方程式為____________________，該反應中發(fā)生有效的相互作用而促使變化發(fā)生的微粒是(寫出微粒符號)__________________.

(3)②中“灰”溶于水的變化中，其能量的轉化形式是__________.

(4)③中的“銀”是否屬于合金？__________(填“是”或“否”).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在硬質大試管中加入一定量的氧化銅，用一氧化碳還原氧化銅，在燒杯中加入100g的澄清石灰水吸收生成的二氧化碳(忽略空氣中的二氧化碳)，待反應結束燒杯中的物質質量為104.4g，計算：

(1)反應生成CO2的質量為_______g；

(2)參與反應的氧化銅的質量_________。(要求寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

(1)由圖可知C物質的溶解度隨溫度的升高而____(填“增大”、“減小”、“不變”)；

(2)t2℃時，140g A物質的飽和溶液中，含有溶質的質量為_____g；

(3)現(xiàn)有t2℃時A、C兩種物質的飽和溶液，其飽和溶液中溶質均無剩余，將其均降溫到t1℃時，他們的溶質質量分數(shù)關系為_____(填序號)。 ①A＞C ②A＜C ③A=C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應)。

(1)驗證反應①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成_______________；

(2)小明用利用溫度計測出溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀硫酸的質量而變化的曲線來說明反應③的發(fā)生(如圖2)，用化學反應方程式表示為_______________________________；從該圖中可以看出，反應后的溶液pH______7(填(用“＜”“﹦”或“＞”)；

(3)如果反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質是________；

A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl

(4)在C點溶液中加入碳酸氫鈉，現(xiàn)象為_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】濰坊海水資源豐富，從海水得到的粗鹽往往含有可溶性雜質（MgCl2、CaCl2）和不溶性雜質（泥沙等），必須進行分離和提純后才能用于工業(yè)生產和人們的日常生活。實驗室模擬工業(yè)粗鹽提純的流程如圖，請回答：

（1）操作X的名稱是_____，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。

（2）加適量鹽酸的目的是____________________________________________。

（3）生成沉淀D的化學方程式為_____________________________ 。

（4）下圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。 請回答下列問題。

①30℃時，將等質量的兩種物質的飽和溶液同時降溫至10℃，晶體析出后所得氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)___（填“＞”“＜”或“=”）碳酸鈉溶液的溶質質量分數(shù)。

②在20℃時，各取NaCl、Na2CO3固體30g，分別加入100g水，充分溶解后達到飽和狀態(tài)的物質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）某學校中午的營養(yǎng)餐如下表所示：

①牛肉中富含的營養(yǎng)素主要是______；

②炒菜時使用鐵強化醬油。人體中缺少鐵元素，會導致________；

A．佝僂病 B．貧血 C．發(fā)育不良

③工業(yè)上利用赤鐵礦煉鐵的化學原理是________。（用化學方程式表示）

（2）國家能源局指出：到2020年，將在全國范圍內推廣使用車用乙醇汽油。利用農作物秸稈可生產乙醇（C2H6O），主要流程如下圖所示：

①乙醇中含有____________種元素；

②發(fā)酵罐中，葡萄糖（C6H12O6）在酒化酶的催化作用下發(fā)生分解反應，生成乙醇和二氧化碳。其化學方程式為________；

③蒸餾塔中發(fā)生的是____________（填“物理”或“化學”）變化；

④分子篩的作用是吸附小于篩孔直徑的_______（填“水分子”或 “乙醇分子”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列反應事實寫出相應的化學方程式，并按要求填空。

(1)在高溫的汽車引擎中，氮氣和氧氣結合生成一氧化氮:________________________，

(2)鋅和硝酸銀溶液反應，生成硝酸鋅溶液和另一種金屬:________________________，

(3)少量硫酸鐵溶液滴入氫氧化鉀稀溶液中生成紅褐色沉淀和另一種鹽溶液:______，該反應屬于_____反應。(請?zhí)顚懟痉磻愋?

(4)實驗室用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣:_____，生成的氨氣可以用_______試紙檢驗。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草酸的化學式為H2C2O4，甲、乙兩同學對草酸受熱分解產物的檢驗做了探究：

(1)猜想與假設：第一種：草酸分解產物是CO2和H2；第二種：草酸分解產物是CO2、CO和H2O；第三種：草酸分解產物是CO2和H2O。

(2)實驗裝置的設計(圖中鐵架臺略去)甲同學設計了如圖1所示的裝置。乙同學設計了如圖2所示的裝置。

(3)實驗：甲同學按圖1裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁。乙同學按圖2裝置實驗，觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在尖嘴處點燃后能燃燒，在火焰上方罩一個內壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁。

(4)結論：第___種猜想是正確的，請寫出草酸受熱分解的化學反應方程式__。

(5)反思與評價：

乙同學認為甲同學設計的實驗裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗。甲同學認為乙同學的設計是科學合理的。請你談談圖2裝置優(yōu)于圖1裝置之處：

第一點：__________。第二點：_______________。

第三點：_______________。

乙同學設計的圖2裝置也能證明產物中無H2，證明方法是______________。

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