【題目】化學通過實驗研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律。請回答:
① 圖一是電解水的實驗裝置,反應的化學方程式是 (9) ,檢驗b處氣體的方法是 (10) 。
圖二是電解水的微觀變化過程,正確的順序是 (11) (填編號)。
圖一 | 圖二 | 圖三 |
② 圖三是研究一氧化碳化學性質(zhì)的實驗裝置
A處看到的現(xiàn)象是 (12) ,說明一氧化碳具有 (13) 性。B處反應的化學方程式是 (14) ,C處尾氣處理的目的是 (15) 。
【答案】(9) (10)燃著的木條放在管口,氣體燃燒產(chǎn)生藍色火焰則為氫氣
(11)cab (12)黑色粉末變成光亮紅色 (13)還原; (14)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(15)一氧化碳有毒,防止污染空氣
【解析】
試題分析:① 圖一是電解水反應的化學方程式是; b處與電源的負極相連,產(chǎn)生的氣體為氫氣,故檢驗氣體的方法是燃著的木條放在管口,氣體燃燒產(chǎn)生藍色火焰則為氫氣,圖二是電解水的微觀變化過程,根據(jù)化學反應的實質(zhì)為反應物中的原子重新組合成新分子的過程可知,正確的順序是cab;②A處看到的現(xiàn)象是黑色粉末變成光亮紅色,說明一氧化碳具有還原性,B處為驗證生成的二氧化碳的反應,故化學方程式是CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,C處尾氣處理的目的是一氧化碳有毒,防止污染空氣 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”。2014年“世界環(huán)境日”的主題是“冰川消融,一個熱點話題”。在中國,高原冰川以每年減少相當于整條黃河水的速度在遞減,后果堪憂。已知二氧化碳濃度增大可造成氣溫升高。下列不符合該主題的是
A.興建水力、風力發(fā)電站取代燃煤火電站
B.大量植樹造林,綠化家園
C.用太陽能熱水器取代天燃氣熱水器
D.分類回收垃圾,并露天焚燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:A、B、C、D、E、F是六種常見的物質(zhì),其中A是黑色固體,B是無色無味的劇毒氣體,C是紫紅色金屬單質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B 、C 、E 。
(2)寫出反應①的化學反應方程式: 。
(3)寫出反應②的化學反應方程式: ;該反應屬于基本反應類型中
的 反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】粗鹽中除氯化鈉外還含有氯化鈣、硫酸鈉以及泥沙等雜質(zhì)。初步提純粗鹽的實驗流程如下:
①“濾渣”是粗鹽中含有的 (1) ;最后得到的精鹽中含有的物質(zhì)是 (2) (用化學式表示)。
②實驗過程中多次用到玻璃棒,過濾時玻璃棒的作用是 (3) 。
③提純過程中需要控制蒸餾水的用量,主要原因有 (4) 。
④實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn),回收得到的精鹽的質(zhì)量比實際偏低,可能的原因有(5) (寫一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開水。下列有關(guān)水的認識中錯誤的是( )
A.可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
B.使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
C.自然界的水都不是純凈的水
D.地球上水資源豐富,淡水取之不盡,用之不竭
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。
①水的組成
下圖是18世紀化學家卡文迪許做的關(guān)于水的組成的實驗。
寫出該反應的化學反應方程式 (9) ,實驗現(xiàn)象是 (10) 。該實驗證明了水是由 (11) 元素組成的化合物。
②水的性質(zhì)
Ⅰ.水具有良好的分散性。以下物質(zhì)分散在水中,經(jīng)攪拌過濾后,所得溶液名稱正確的是(12) 。(選填編號)
Ⅱ.先鋒Ⅵ是一種抗生素,每瓶含先鋒霉素0.5g。注射時,配成質(zhì)量分數(shù)不高于20%的溶液,則加入的水至少需要 (13) mL。
Ⅲ.下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線
。 (14) ℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
ⅱ.將圖中甲溶液從a點降溫至b點,兩點分別對應的溶液具有相同的 (15) (選填編號)。
A.溶質(zhì)質(zhì)量 B.溶劑質(zhì)量
C.溶解度 D.溶液狀態(tài)
ⅲ.將t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t4℃(升溫過程溶劑量不變),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 (16) 。
③水的用途
Ⅰ.寫出制取碳酸飲料過程中發(fā)生的化學反應方程式 (17) 。
Ⅱ.滅火時將水噴成細霧狀的主要原因是 (18) (選填編號)。
A.降低著火點 B.增大與可燃物接觸面積 C.與空氣中氣體反應生成CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是( )
A.硬水和軟水——加肥皂水,觀察泡沫的多少
B.碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液--加入稀鹽酸,觀察是否有氣泡
C.氧氣、二氧化碳--插入帶火星的木條,觀察木條能否復燃
D.滌綸、羊毛纖維--點燃,聞是否有燒焦羽毛的氣味
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁、銅、鐵是日常生活中常見的金屬。某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三中金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進行了如下實驗:在A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________.
將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾,濾渣中:
一定含有的物質(zhì)是__________,可能含有的物質(zhì)是__________.為了進一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學們向濾渣中滴加稀鹽酸,結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生,那么濾液中含有的金屬離子可能是____________(填寫序號)。
① ②、 ③、 ④、
⑤、、
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體缺乏維生素C(簡寫Vc)就會患壞血病。下圖為某品牌維生素C片說明書的一部分。
根據(jù)信息進行回答:
VC分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為 (15) ;VC中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 (16) ;17.6克VC的物質(zhì)的量是 (17) mol,含有 (18) 個VC分子。按標簽說明書服用,則每天攝入Vc (19) mg。
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