【題目】檸檬酸(C6H8O7)廣泛應用于食品工業(yè)。下列有關(guān)檸檬酸的說法正確的是

A.檸檬酸中有21個原子B.碳、氫元素質(zhì)量比為3:4

C.檸檬酸中O元素質(zhì)量分數(shù)最大D.相對分子質(zhì)量是192g

【答案】C

【解析】

A、檸檬酸是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤；

B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，可得檸檬酸中碳、氫元素質(zhì)量比為：（12×6）：（1×8）=9：2；故選項錯誤；

C、某元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，故質(zhì)量分數(shù)之比=質(zhì)量比，檸檬酸中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為：（12×6）：（1×8）：（16×7）=9：2：14，故氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項正確；

D、相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有Mg（NO3）2和Cu（NO3）2，為處理水體污染并回收金屬，某學習小組取樣后向廢水中加入一定量鋅，過濾得到固體A和濾液B，向固體A中滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象。小組同學對濾液B的成分進行探究。

（猜想與假設）濾液B中含有哪些成分？

甲同學猜想：含有Mg（NO3）2

乙同學猜想：含有Mg（NO3）2和Zn（NO3）2兩種溶質(zhì)

丙同學猜想：含有Cu（NO3）2、Mg（NO3）2和Zn（NO3）2三種溶質(zhì)

（表達與交流）寫出廢水中加入鋅發(fā)生化學反應的方程式_____；固體A的成分是_____。

（反思與評價）請對甲同學的猜想做出評價_____。

（實驗探究）再取濾液B少許，向其中加入足量鐵粉，沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，則_____同學的猜想是正確的。

（總結(jié)與歸納）根據(jù)上述實驗，得出在考慮金屬和金屬化合物溶液反應后濾液的成分時，不但要考慮不參加反應的金屬化合物溶液，還要考慮_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液，反應生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題：

（1）完全反應后生成BaSO4沉淀___________g

（2）恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_________？（精確到0.1%,）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學。

（1）用化學符號填空：

①兩個氫分子_____。

②氯化亞鐵_____。

③保持氯化氫氣體化學性質(zhì)的最小粒子_____。

④3個硫酸根離子_____。

⑤寫出氧化鋁的化學式，并標出鋁元素的化合價_____。

（2）用化學方程式表示下列反應原理：

①實驗室制取二氧化碳_____。

②一定條件下，二氧化碳和氫氣反應生成甲烷和水_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面圖1是鎵元素在元素周期表中的信思，圖2是鎵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖4是部分元素周期表。

（1）由圖1可知，鎵元素的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）有圖2可知，決定鎵元素化學性質(zhì)的數(shù)值是_____。

（3）根據(jù)圖2和圖3的信息，鎵元素在圖4中的正確位置為_____（從①、②、③、④中選擇）。

（4）有關(guān)圖4的說法正確的是_____。

A Y、Z、Al處于同一周期

B X和Z的最外層電子數(shù)相等

C 原子序數(shù)Y>Z>X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對CO2展開研究。

Ⅰ．探究CO2的收集方法：

（資料卡片）：一定范圍內(nèi)，CO2在水中溶解越多，所得溶液pH越小。

（實驗一）：利用下圖裝置制取CO2，并測定CO2溶于水所得溶液的pH，判斷CO2在水中溶解的體積。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①_____；②_____。

(2)甲裝置中反應的化學方程式為_____。

(3)檢查甲裝置氣密性的方法是關(guān)閉K1、K2，打開分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，觀察到___，說明裝置氣密性良好。

(4)待丙裝置中收集半瓶氣體時，關(guān)閉K3、K4，充分振蕩丙裝置，測得丙、丁裝置中溶液的pH值分別為5.7和6.5。說明溶解的CO2體積丙裝置中____(填“＞”或“=”或“＜”)丁裝置，丙裝置中反應的化學方程式為___。乙裝置吸收HCl氣體，目的是____。

（實驗二）：用氣體壓強傳感器測收集的氣體中CO2體積分數(shù)，選擇合適收集方法。

(5)如圖是排水法和向上排空氣法收集的氣體中CO2體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系圖，分析圖像，可得出的結(jié)論有：①_____；②_____。

Ⅱ．CO2減排新進展

(6)我國CO2減排的戰(zhàn)略是CCUS(CO2的捕集、利用與儲存)。

①捕集：氨法吸收的原理是在水溶液中氨(NH3)與CO2反應生成碳酸氫銨，反應的化學方程式為___。

②利用：超臨界CO2可以清洗餐具上的油污，清洗時，溶劑是____。

③儲存：天然礦石中MgO與CO2反應，生成長期穩(wěn)定存在的碳酸鎂，從而使CO2固化，反應的化學方程式為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

①化學變化中，分子和原子都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤碳-14（）原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A.①②⑤⑥B.①②③⑤C.③④⑥D.②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是_____（填字母）。

A氯化鈉 B鐵 C水

（2）根據(jù)下圖所示粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題：

①具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是____（填字母，下同）；

②在化學反應中易失去電子的微粒是_____；

③表示陽離子的微粒是_____；

④化學性質(zhì)相似的原子是______；

⑤屬于同種元素的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是通過探究紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖.用紅熱的玻璃管引燃紅磷，試回答：

（1）實驗現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產(chǎn)生_______，放出大量熱。

（2）實驗中氣球的作用除了保持裝置密閉之外，還可以防止____________。

（3）實驗中若取紅磷的量不足，對實驗結(jié)果________（填“有”或“沒有”）影響。

（4）紅磷燃燒的化學方程式為______________。

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