【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A.CO2驗(yàn)滿
B.收集O2
C.滴加液體
D.稀釋濃硫酸

【答案】B
【解析】解:A、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí),應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,圖中所示操作錯(cuò)誤. B、氧氣不易溶于水,用圖中裝置收集氧氣時(shí),長導(dǎo)管是出水管,短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,圖中所示裝置正確.
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯(cuò)誤.
D、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用液體藥品取用的方法和氧氣的收集方法,掌握液體藥品的取用:①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(多選)如圖所示裝置有多種用途,可利用該裝置進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)是( )

A.收集二氧化碳?xì)怏w:將CO2從a管通入廣口瓶中
B.收集氧氣:將O2從b管通入裝滿水的廣口瓶中
C.收集H2:將H2從a管通入裝滿水的廣口瓶中
D.用濃硫酸除去CO中的H2O(氣):將混合氣體從b管通入盛有適量濃硫酸的廣口瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:
(1)圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是:;
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:;
(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2 , 又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:(在A﹣E中選),用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為:;
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是(填字母代號(hào))
A.NH3
B.H2
C.O2
D.CH4
(5)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體,某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下: ①關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到氣體
②然后,(填操作),又可收集到另一種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列基本類型的反應(yīng)中,一定有單質(zhì)生成的是( 。

A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是( )

A.室內(nèi)起火時(shí)打開門窗通風(fēng)

B.炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

C.只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒

D.只要溫度達(dá)到著火點(diǎn),可燃物就能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一帶一路是我國新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。古代中國經(jīng)絲綢之路與其他國家和地區(qū)進(jìn)行了文化和技術(shù)的交流。下列技術(shù)中不屬于化學(xué)變化的是(  )

A. 谷物釀酒 B. 蠶絲織布 C. 燒制瓷器 D. 冶煉青銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號(hào)表示兩個(gè)分子的是( 。

A. 2H B. O2 C. SO42- D. 2CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)上由同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體。下列各組物質(zhì)不屬于同素異形體的是( 。

A. 碳和C60 B. 白磷和紅磷 C. 干冰和冰 D. 氧氣和臭氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列過程中包含化學(xué)變化的是(  )

A. 用紙剪窗花 B. 用絲線編織中國結(jié)

C. 燒陶瓷 D. 石蠟熔化

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同步練習(xí)冊(cè)答案