【題目】如圖所示的是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A，B，C，D是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是黑色固體，甲、丁組成元素相同，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲的化學(xué)式為_________；

（2）丁生成A的化學(xué)反應(yīng)方程式為________；該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)；（填化合或分解）

（3）寫(xiě)出A的一條用途________。

【答案】H2O2 分解 供給呼吸、醫(yī)療急救、航天、潛水、氣焊、氣割、煉鋼等等（填任意一個(gè)都正確）

【解析】

由題意“D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)”，則D為氫氣；由“A、B、C、D是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物。甲、丁組成元素相同”和甲可以變成A和丁，丁和氧氣反應(yīng)生成丁，丁可轉(zhuǎn)化為A，可假設(shè)甲是過(guò)氧化氫，則丁為水，A為氧氣，帶入驗(yàn)證符合題意，所以：

（1）甲是過(guò)氧化氫，故填：H2O2；

（2）丁生成A是水在通電條件下生成氫氣和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：；該反應(yīng)的特征是一變多，屬于分解反應(yīng)；故填： ；分解；

（3）A是氧氣，氧氣的用途有：供給呼吸、醫(yī)療急救、航天、潛水、氣焊、氣割、煉鋼等等。故填：供給呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示:

（1）步驟中可循環(huán)的物質(zhì)除CO2外還有_____________。

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象_____________則分解不完全。

（3）CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可直接化合成甲酸(HCOOH)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（4）通過(guò)以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有_____________(填字母)。

A原料易得

B充分利用太陽(yáng)能

C釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示回答問(wèn)題

(1)甲實(shí)驗(yàn)中把紅熱的木炭插入集氣瓶時(shí)，為了使木炭與集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分接觸發(fā)生反應(yīng)，坩堝鉗夾持著紅熱的木炭插入集氣瓶?jī)?nèi)的具體操作是：____。

(2)工業(yè)上用赤鐵礦石(主要成分為氧化鐵)煉鐵，煉鐵原理的化學(xué)方程式為：____;高爐煉鐵中，焦炭的作用是①C+O2CO2，②____(用化學(xué)方程式表示)。在實(shí)驗(yàn)室里，可利用圖乙所示裝置進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置澄清石灰水的目的是____，其反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為____。

(3)常溫下，丙實(shí)驗(yàn)中可形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是____，得出的結(jié)論之一是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A—E為氣體發(fā)生裝置，F—G為氣體收集裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱(chēng)是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________，選用B作為該反應(yīng)發(fā)生裝置時(shí)，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)調(diào)節(jié)的旋鈕是______（選填“a”、“b”或“c”）。

（3）用裝置C制氣體時(shí)，液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封，目的是___________。

（4）H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應(yīng)速率較快，發(fā)生裝置適宜選擇_________（填字母）。

（5）用A裝置制取二氧化碳時(shí)，使反應(yīng)停止的便捷操作是________________。

（6）氨氣（NH3）是一種重要的化工原料：

①實(shí)驗(yàn)室也是用調(diào)節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣，由此可推知，制氨氣的反應(yīng)物是_______態(tài)的，且反應(yīng)需要在__________條件下才能發(fā)生。

②收集氨氣只能用G裝置而不能用F裝置，說(shuō)明氨氣________。用G裝置收集時(shí)，氨氣應(yīng)從_______（填“m”或“n”）導(dǎo)管口進(jìn)入，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了慶祝元素周期表誕生150周年，聯(lián)合因宣布將2019年定為國(guó)際化學(xué)元素局期表年。圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是

A.圖a“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫(xiě)NA

B.氯元素屬于金屬元素

C.圖b方框橫線上的數(shù)字是9

D.11號(hào)元素與9號(hào)元素可以形成化學(xué)式為NaF的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等。

（1）圖1表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類(lèi)別關(guān)系。若它表示碳元素的部分關(guān)系圖，則:

①A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類(lèi)別是_____；

②B點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

③寫(xiě)出由C點(diǎn)表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)），若固體質(zhì)量變化用上圖2表示，則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量。

（3）天然氣可以合成甲醇，請(qǐng)把下圖中反應(yīng)物的微觀示意圖3補(bǔ)畫(huà)齊全_____，并寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 。

（2）C粒子屬于 （填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D為原子，則ⅹ= 。

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是 （填序號(hào)）。

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 （填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)變化之一，運(yùn)用燃燒和滅火的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是們應(yīng)該具備的基本科學(xué)素養(yǎng)。

（1）如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____；

（2）恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失。對(duì)下列事件采取的措施正確的是_____（填字母）

A 燃?xì)庑孤⒓搓P(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

B 電線老化著火，可用水澆滅

C 堆放雜物的紙箱著火時(shí)，用水澆滅

D 房間著火，立即打開(kāi)所有門(mén)窗

（3）如圖將燃著的蠟燭放入廣口瓶里，立即蓋上瓶塞，觀察到的現(xiàn)象是_____，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是一種重要的化學(xué)物質(zhì)。

（1）現(xiàn)有蒸餾水和硬水各一杯，區(qū)分兩者應(yīng)選用的試劑為_____。

（2）電解水可制得氫氣，通電后如圖所示，電極X為電源的_____。

（3）根據(jù)下圖全球海水、陸地水儲(chǔ)量比，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。

A 淡水資源是取之不盡，用之不竭的

B 地球上大部分是含鹽量很高的海水

C 為減少水體污染，要禁止使用農(nóng)藥、化肥

D 為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌

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