【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答生活中的下列問(wèn)題。

（1）新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會(huì)很快變黃，亞鐵離子的符號(hào)是______。

（2）工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉（NaNO2）而有毒，標(biāo)出亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)______。

（3）自然界中硬度最大的金剛石______。

（4）保存氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______。

【答案】Fe2+ C H2

【解析】

（1）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)該離子，在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷，亞鐵離子的符號(hào)是Fe2+；

（2）亞硝酸鈉中鈉元素化合價(jià)是+1，氧元素化合價(jià)是﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，氮元素的化合價(jià)是+3，可以表示為；

（3）自然界中硬度最大的是金剛石，金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)，化學(xué)式可以表示為C；

（4）保存氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，可以表示為H2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

藥品：①過(guò)氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳

裝置：

(1)裝置中儀器a的名稱為______。

(2)若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為____(填序號(hào))；若用裝置D收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為___，觀察木條是否復(fù)燃。

(3)某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從__口進(jìn)(填“b”或“c”)。

(4)B裝置可用于制取___(填氣體化學(xué)式)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___。

(5)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣，可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用__(填字母)裝置；收集甲烷氣可選用C裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列做法合理的是（ ）

A. 用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B. 紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C. 紅磷熄滅后，立即打開止水夾

D. 用蠟燭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)（所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化），測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如下表：

反應(yīng)時(shí)間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g

40

37.5

35

33

31

29

29

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成C02的質(zhì)量為______g。

（2）求該石灰石中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過(guò)程______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶解濃度/%

過(guò)氧化氫

溶解液體積

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣體積mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

/

2

49.21

④

30

5

55

/

2

10.76

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān)；

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)_____（填兩個(gè)實(shí)驗(yàn)序號(hào)）對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____；

（3）用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量_____（選填“減小”、“不變”或“增大”）。

（4）寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中和73g的稀鹽酸，反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖所示。請(qǐng)計(jì)算

（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液______g與一定質(zhì)量的水混合，可配制10%的氫氧化鈉溶液100g。

（2）當(dāng)a為80g時(shí)，所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒，然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象

①據(jù)圖A可知，可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。

②寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____；基本反應(yīng)類型是_____

（2）用圖B所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量

①該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)_____（選填“化學(xué)”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測(cè)定混合物中某成分的含量。

②在測(cè)定中，某同學(xué)得到結(jié)果偏小，請(qǐng)寫出其中一個(gè)原因_____。

③請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）寫出圖中單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____（任寫一點(diǎn)），

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________，

（3）反應(yīng)前后化合價(jià)改變的元素是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，需要構(gòu)建合理的微觀模型，并設(shè)置合適的化學(xué)符號(hào)為工具，用來(lái)研究和表述宏觀化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

（一）化學(xué)方程式的書寫是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，但是很多同學(xué)在剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)方程式書寫時(shí)，常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，具體概括如下：

①生成物化學(xué)式書寫錯(cuò)誤②未配平③遺漏反應(yīng)條件④“↑”或“↓”使用不當(dāng)請(qǐng)你判斷下列化學(xué)方程式的錯(cuò)誤類型（填序號(hào)）。

序號(hào)

化學(xué)方程式

錯(cuò)誤類型

（1）

鎂條燃燒：

______

（2）

用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合：CuSO4+NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓

______

（3）

高爐冶煉赤鐵礦：↑

______

（二）試選用“>”或“<”或“=”填空。

（4）合金的硬度：一般情況下，合金______其成分金屬。

（5）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合后的體積_____200mL。

（6）1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量______2g。

（三）（7）在做與燃燒有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)紅磷的著火點(diǎn)是240℃，而白磷的著火點(diǎn)是40℃。由此我們可以判斷：“由一種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì)”這個(gè)說(shuō)法有漏洞。請(qǐng)說(shuō)明理由：____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案