【題目】回答下列與氧氣有關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題：

A

B

C

（1）實(shí)驗(yàn)A電解水生成氧氣的化學(xué)方程式為______。

（2）用實(shí)驗(yàn)B測定空氣中氧氣的含量，當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是_____。

（3）用實(shí)驗(yàn)C探究燃燒的條件。通過______得出燃燒條件之一是與氧氣接觸；通過觀察銅片上的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_________________。

【答案】2H2O2H2↑ + O2↑ 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶約1/5 對比水下白磷和銅片上白磷是否燃燒 溫度達(dá)到著火點(diǎn)

【解析】

（1）電解水的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑；

（2）用實(shí)驗(yàn)B測定空氣中氧氣的含量，打開止水夾后觀察到燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的1/5；

（3）銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，發(fā)生燃燒，水下的白磷不與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，不發(fā)生燃燒，對比水下白磷和銅片上白磷是否燃燒得出燃燒條件之一是與氧氣接觸；通過觀察到銅片上的白磷燃燒、而銅片上的紅磷不燃燒的現(xiàn)象，可以得出燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是

A.C+ CO22COB.H2 + Cl22HCl

C.2CO+O22CO2D.2H2 + O22H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．小玲同學(xué)采用該反應(yīng)原理制取氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____收集裝置是_____（寫出裝置的代號）．

（2）小麗同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴．若要先得到MnO2粉末，可選用的發(fā)生裝置是_____（寫出裝置的代號），寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：_____．反應(yīng)類型是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)

（提出問題）：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?

（作出猜想）：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：_____

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計）：裝置圖如圖：

方案一：從定性觀察角度判斷：

若猜想3成立B處的現(xiàn)象是_____，D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

方案二：從定量計算角度判斷：

測定表格中的四個數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

裝置A

m1

m2

裝置B

m3

m4

Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3_____m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時A中的現(xiàn)象是_____；B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

Ⅱ、實(shí)際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值，請你分析可能的原因_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）興趣小組根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，U型管左側(cè)管內(nèi)固定一小試管，右側(cè)管內(nèi)掛的是紫色石蕊試液浸泡過的濾紙條，其中一條是濕潤的，一條是干燥的。

（1）將左側(cè)膠頭滴管中的稀硫酸注入裝有碳酸鈉粉末的小試管中，寫出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象是__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）將右側(cè)膠頭滴管內(nèi)的藥品注入U形管內(nèi)，觀察到氣球明顯變癟，則右側(cè)膠頭滴管中的藥品為__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的方法。請結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣的方法是_____。若選用F裝置代替向上排空氣法來收集氧氣，則氣體應(yīng)由_____（填：“a”或“b”）通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的收集裝置是_____（填裝置的字母代號），檢驗(yàn)一瓶氣體是否收集滿二氧化碳的方法是_____。

（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷，則選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置的字母代號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_____

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同）。該裝置中除了藥品還缺少_____，該物品的作用是_____；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（3）若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：_____，若用F裝置收集該氣體，則氣體從_____端進(jìn)入（填“a”或“b”）。

（4）氫氣的密度比空氣小，難溶于水。如果用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置組合是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從混合物中分離與提純X(括號內(nèi)是雜質(zhì))，不能用下圖所示方案的是

A. Ag(Fe) B. Cu(CuO)

C. CaCO3(CaCl2) D. FeSO4(CuSO4)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按下列要求填寫。

（1）我能寫出化學(xué)儀器名稱及主要用途。

寫出①②③的名稱：①_____；②_____；③_____。

寫出④⑤主要用途：④_____；⑤_____。

（2）我能寫出基本實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)。

操作要點(diǎn)：_____；_____；_____。

（3）我熟悉實(shí)驗(yàn)的安全知識，我能處理實(shí)驗(yàn)事故。（將事故與處理方法用線連起來）。_____

酒精失火

在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油

割傷

請立即到室外呼吸新鮮空氣，并請醫(yī)生處理

燙傷

請立即用濕布覆蓋

吸入有毒氣體

請用3%雙氧水清洗，涂上紅藥水或貼上止血貼

（4）我能說出實(shí)驗(yàn)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能指出是物理變化還是化學(xué)變化。

①加熱熔化石蠟

觀察到的現(xiàn)象是：石蠟形狀和狀態(tài)_____（填“變化”或“不變化”），_____（填“有”或“沒有”）生成新物質(zhì)。結(jié)論：該變化屬于_____變化。

②點(diǎn)燃鎂條

觀察到的現(xiàn)象是：銀白色固體鎂條燃燒時，發(fā)出_____光，釋放出大量的_____，并生成_____狀的物質(zhì)。結(jié)論：該變化屬于_____變化。

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