【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,且都等于 60%

B. t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至t1℃，析出晶體質(zhì)量，甲不一定大于乙

C. t1℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲大于乙

D. t1℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，乙析出晶 體比甲析出晶體多

【答案】B

【解析】

A、由溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等為60g。故t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，且都等于×100％= 37.5%，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、由于甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量不確定，故t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至t1℃，析出晶體質(zhì)量，甲不一定大于乙，選項(xiàng)正確；

C、由溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，溶解度隨溫度的升高而增大。由t1℃升溫至t2℃時(shí)，溫度升高，甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量不變，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、由于甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量不確定，故t1℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，甲、乙析出晶體的質(zhì)量無(wú)法比較，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①____________，②____________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式________________________。

（3）某同學(xué)選用B和D裝置制取并測(cè)量氧氣的體積，用D裝置可以收集并測(cè)量氧氣體積的理由____________。

（4）用不同的藥品制取氣體，發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是____________。

①反應(yīng)是否需要加熱 ②反應(yīng)物的密度

③反應(yīng)物是固體還是液體 ④反應(yīng)物的純度

（5）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室完成有關(guān)二氧化碳的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①A、B是某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，反應(yīng)的方程式____________；請(qǐng)指出B裝置中的不足____________。

②改正后，對(duì)A、B兩套裝置的分析正確的是____________。

a.如圖所示，此時(shí)A裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)

b.A裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

c.B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有有相同功能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用乙烯利催熟的香蕉對(duì)人體有沒(méi)有害？據(jù)資料顯示：乙烯利(化學(xué)式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過(guò)釋放乙烯(化學(xué)式為C2H4)，促進(jìn)水果成熟，是優(yōu)質(zhì)高效植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問(wèn)題，對(duì)人體無(wú)害．試回答下列問(wèn)題：

(1)乙烯利(C2H6ClO3P)由____種元素組成。

(2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是___？

(3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氫元素的質(zhì)量是___？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種手機(jī)電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni(鎳，銀白色金屬)等金屬，如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

(1)操作①的名稱(chēng)是____________________。

(2)寫(xiě)出濾液②中金屬陽(yáng)離子符號(hào)____________________。

(3)寫(xiě)出濾液③和鐵粉發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式____________________________。

(4)Cu、Ag、Ni在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）下圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和 。

（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作 。上述錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大于”“小于”“等于”）12%。

（3）配制時(shí)應(yīng)選擇 mL（填“10mL”“50mL”“100mL”）的量筒量取所需要的水。

（4）用上圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是鋼質(zhì)鍍鉻。好奇的小明想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，遨請(qǐng)你一同參加。

(1)作出猜想：

猜想1：Cr＞Fe＞Cu

猜想2：Fe＞Cu＞Cr

猜想3：你的猜想是___。

[查閱資料]

①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

小明同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

___

(3)結(jié)論與解釋?zhuān)?/span>

①小明得到的結(jié)論是猜想___正確。

②實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是___。

(4)反思：小明將鉻片投入FeSO4溶液中，現(xiàn)象是___，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（標(biāo)簽如圖）．經(jīng)了解得知該無(wú)色溶液原存放在鹽溶液的柜子里，由此猜測(cè)可能是_____，

他們提出可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉 氯化鈉、硝酸鈉溶液中的一種，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（理論分析）為了確定該溶液，他首先進(jìn)行了分析，小組同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽殘留部分認(rèn)為一定不是_____，他們的依據(jù)是_____。

（查閱資料）

Na2CO3+HCl＝NaCl+NaHCO3 Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑

NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl

（活動(dòng)探究）

為確定其成分，小新同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行探究（探究1）

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

該溶液少許于試管中，滴加過(guò)量的BaCl2溶液，振蕩

①_____

則該溶液是Na2SO4溶液

過(guò)濾，向?yàn)V渣滴加稀鹽酸

②_____

（2）小芳認(rèn)為可以設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案（探究2）

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取該無(wú)色溶液少許于試管中，慢慢滴加少量的鹽酸

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生

溶液中沒(méi)有碳酸鈉，則該溶液是Na2SO4溶液

（解釋?zhuān)┠阏J(rèn)為上面兩位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判定是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）在區(qū)別判斷物質(zhì)成分時(shí)，除考慮物質(zhì)本身的性質(zhì)外，還需考慮_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸銅為白色或灰白色粉末，吸水性很強(qiáng)，吸水后反應(yīng)生成藍(lán)色的五水合硫酸銅[Cu(H2O)4]SO4·H2O或CuSO4·5H2O]，其水溶液因水合銅離子的緣故而呈現(xiàn)出藍(lán)色，故在實(shí)驗(yàn)室里無(wú)水硫酸銅常被用于檢驗(yàn)水的存在。硫酸銅常見(jiàn)的形態(tài)為藍(lán)色晶體，即五水合硫酸銅，俗稱(chēng)膽礬或藍(lán)礬，它并不穩(wěn)定，在加熱的條件下，逐漸失去結(jié)晶水而變成硫酸銅粉末，給硫酸銅粉末繼續(xù)加熱至650℃高溫，可分解為黑色氧化銅、二氧化硫及氧氣。

硫酸銅有廣泛的應(yīng)用，如：工業(yè)上可用于電鍍、定氨催化劑，無(wú)水硫酸銅用作脫水劑和氣體干燥劑；農(nóng)業(yè)上可與熟石灰混合制農(nóng)藥波爾多液，用于殺菌劑；醫(yī)療上可用于檢測(cè)貧血及作催吐劑。

硫酸銅可以通過(guò)不同種方法制得，比如，下面的方法便可以制取硫酸銅。

硫酸銅屬于重金屬鹽，有毒，對(duì)于人和動(dòng)物都可因誤食一定量而導(dǎo)致死亡，所以用量必須嚴(yán)格控制，若誤食，應(yīng)立即大量食用牛奶、雞蛋清等富含蛋白質(zhì)食品，或者使用EDTA鈣鈉鹽解毒。

（1）無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水存在的顏色變化是___。

（2）寫(xiě)出一種能制得硫酸銅的化學(xué)反應(yīng)方程式___。

（3）在制備硫酸銅流程中，過(guò)濾后的溶液是___硫酸銅溶液（填“飽和”或“不飽和”）

（4）關(guān)于硫酸銅說(shuō)法不正確的是___。

A 五水合硫酸銅的相對(duì)分子質(zhì)量是250。 B 膽礬的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定。

C 無(wú)水硫酸銅可作氣體干燥劑。 D 硫酸銅的水溶液也稱(chēng)作為波爾多液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道。下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知，構(gòu)成氯化鈉的微粒是_____（選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為_____。

（3）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____（填化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性余質(zhì)，可加入下列物質(zhì)，利用過(guò)濾等操作進(jìn)行除雜。則加入下列三種物質(zhì)的先后順序?yàn)?/span>_____（填序號(hào)）。

①適量稀鹽酸 ②過(guò)量的碳酸鈉溶液 ③過(guò)量的氫氧化鋇溶液

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