【題目】下列對某一主題化學(xué)知識的歸納,全部正確的一組是
A.生活常識 | B.健康問題 |
用汽油清洗油污屬于乳化作用 可以用食醋清除暖瓶中的水垢 | 霉變的糧食清洗后可用作動物飼料 誤服重金屬鹽后立即飲用豆?jié){或牛奶 |
C.化學(xué)材料 | D.化工生產(chǎn) |
玻璃、陶瓷、塑料都是有機合成材料 區(qū)分棉線與羊毛線可以灼燒聞氣味 | 將空氣加壓、降溫再蒸發(fā),能分離出液態(tài)氧 用鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣,煉得生鐵 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過近階段的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a ;b ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母編號),用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 。
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,明明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,他應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。(填字母編號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。右圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為 ,
葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為 (1g=1000mg)。
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 支,才能滿足身體的需要。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Mg(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,加入過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾。據(jù)此得出的結(jié)論不正確的是
A.濾渣中一定有Zn和Ag B.濾渣中一定有Mg和Ag
C.濾液中一定有Zn(NO3)2 D.濾液中一定有Mg(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學(xué)用下圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250 mL)
(1)紅磷燃燒的文字表達式為____________
(2)補全空白處的實驗步驟
A.組裝儀器,然后________;
B.如圖所示,在集氣瓶中加入50 mL水,并夾緊止水夾;
C.取足量紅磷放入燃燒匙,點燃后立即伸人集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
D.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進入集氣瓶中水的體積。
(3)同學(xué)們按上述實驗步驟進行實驗,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為30 mL,造成該實驗結(jié)果的原因可能是________
(4)該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述實臉,并且查閱了相關(guān)資料,如圖所示:下列物質(zhì)中,不能用于代替紅磷進行該實驗的有______(填字母序號)。
A.木炭 B.鐵絲 C.鎂條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。“—→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。
若按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律,完成上圖所示的“旅行”。請回答下列問題:
(1)若上圖為碳元素的“旅行”路線,其中甲為二氧化碳,乙為碳酸鈣,寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)式表達式為: 。
(2)若上圖為氫元素的“旅行”路線,若其中乙為水,則甲為 (寫物質(zhì)名稱),寫出I反應(yīng)的化學(xué)式表達式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題,為讓天更藍、地更綠、水更清,下列建議不可行的是
A.嚴禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染
D.分類回收垃圾,以促進資源再生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)該元素屬于 元素(填元素類別);
(2)在化學(xué)反應(yīng)過程中,此元素容易 電子,形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);若用M來表示該原子的元素符號,則它與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為 ;
(3)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖與上圖中元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是 。(填序號)
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