【題目】氨氣是一種重要的化工產(chǎn)品,工業(yè)上可以按照如圖所示流程生產(chǎn)氨氣:
(1)合成塔中的反應必須在高溫、高壓并使用催化劑的條件下進行。該反應的化學方程式為________。
(2)設備“分離器”的作用是______________________。
(3)整個工藝流程中,化合價發(fā)生改變的元素有______________。
【答案】 將生成的液氨與未反應的氮氣、氫氣分離 N、H(或氮、氫)
【解析】
(1)根據(jù)流程圖,進入合成塔的物質(zhì)是氮氣、氫氣,從合成塔出來的物質(zhì)是氨氣,也就是氮氣和氫氣在高溫、高壓并使用催化劑的條件下反應生成氨氣,反應的化學方程式是;
故填:。
(2)根據(jù)流程圖,進人分離器的是經(jīng)過水冷凝的氨氣、氮氣和氫氣,從分離器出去的有兩條路徑,一條是氮氣、氫氣,另一條是液態(tài)氨,很顯然水冷器將氨氣液化,而氮氣、氫氣卻沒被液化,說明氨氣容易被液化,所以說分離器的作用是將生成的液態(tài)氨與未反應的氮氣、氫氣分離;
故填:將生成的液氨與未反應的氮氣、氫氣分離。
(3)依據(jù)常見元素的化合價及在化合物中正負化合價的代數(shù)和為0得;N2、H2是單質(zhì),所以這兩種物質(zhì)中的氮元素、氫元素的化合價為0,而氨氣是化合物,其中的氮元素、氫元素的化合價一定不是零,NH3中氫元素的化合價為+1,氮元素的化合價為-3,所以該反應中化合價發(fā)生改變的元素有氮元素、氫元素;
故填:N、H(或氮、氫)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。
(1)下列銅制品中,利用金屬導熱性的是 (填字母序號)。
A.銅質(zhì)獎牌 B.銅導線 C.銅火鍋
(2)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應,該反應的化學方程式為 。
(3)利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應條件已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是 。
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應的化學方程式為 。
③A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 (填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱。圖1為碘在元素周期表中的相關信息及碘原子的結構示意圖,圖2為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖,據(jù)此回答下列問題:
(1)碘是一種_________________________(填“金屬”或“非金屬")元素,碘原子的核外有_________________________個電子層,碘原子的核電荷數(shù)為_________________________。
(2)在化學反應中,碘原子一般容易_________________________(填“得到”或“失去”)電子,與A、B、C、D四種粒子中的_________________________(填字母)化學性質(zhì)相似。
(3)A、B、C、D四種粒子中屬于離子的是._________________________(填字母),C、D兩種粒子在一定條件下結合成化合物的化學式是_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)曲線回答問題。
(1)甲的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”或“減小”)。
(2)t2℃時,兩種物質(zhì)的溶解度大小關系是___________。
(3)t1℃時將30g甲加入50g水中,所得溶液的質(zhì)量為_______,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_______(結果精確到0.1%)。
(4)當甲中混有少量乙時,提純甲的方法是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,向下列3只盛有100g水的燒杯中,分別加入40g三種固體,充分溶解。
溫度/℃ | NaCl | KNO3 | NaNO3 |
20 | 36.0g | 31.6g | 88g |
60 | 37.3g | 110g | 125g |
上述溶液為飽和溶液的是
A.①②B.②C.③D.①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖及用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況圖。(該裝置氣密性良好,紅磷足量)
連接好實驗裝置,將傳感器接入電腦,在紅磷點燃前打開示波器開關,以獲取點燃前瓶中空氣的溫度和壓強。實驗過程中體系內(nèi)的溫度、氣壓變化曲線如圖2、圖3所示。
請根據(jù)圖像回答下列問題。
(1)氣壓變化至圖像中a點時,應進行的實驗操作是______________________。
(2)集氣瓶中的壓強先增大后減小最后又恢復到常壓,其原因是____________。
(3)用此裝置測得的空氣中氧氣含量是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅,在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又可用改進的微型實驗裝置(見圖乙);瘜W興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。
(1)寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式________________________,其中發(fā)生還原反應的物質(zhì)是________。
(2)判斷木炭與氧化銅已經(jīng)發(fā)生反應的依據(jù)是______________________________________________________。
(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是__________(寫出一條即可)。
(4)用甲裝置進行實驗,完畢后先停止加熱,可能引起的后果是__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對實驗現(xiàn)象及結論的描述錯誤的是
A.觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生,說明蠟燭中一定含有氫元素和氧元素
B.裝有鐵粉的支管中產(chǎn)生氣泡,裝有銅粉的支管中無明顯現(xiàn)象,說明金屬活動性順序Fe>Cu
C.將某化肥和氫氧化鈉溶液混合加熱,能聞到刺激性氣味,說明該化肥是銨態(tài)氮肥
D.盛有水的試管中碘不溶解,盛有乙醇的試管中碘溶解,說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學在實驗室整理化學藥品時,發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻。為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,他們進行了如下探究活動。
(查閱資料)鉻(Cr)是銀白色金屬,在空氣中表面能形成致密的氧化膜。
(提出假設)考慮到鋁的活動性比銅強,提出了三種假設:
假設①:Al>Cr>Cu;假設②:Cr>Al>Cu;假設③:__。
(實驗過程)Ⅰ.取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。
Ⅱ.將Cr、Cu、Al三種金屬分別放入三支試管中,再分別加入等體積的20%的稀硫酸。
(實驗現(xiàn)象)
(實驗結論)假設__(填序號)成立。
(問題與反思)(1)由上述結論可知,鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應。請寫出該反應的化學方程式:__(已知在該反應的生成物中鉻元素顯+2價)。
(2)小靜提出,按上述實驗操作,用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序,你認為__(填“可行”或“不可行”),理由是__。
(總結與歸納)由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有:
①______;②________。
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