如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

（1）儀器X的名稱是           。
（2）寫出一個用A裝置制取O2的化學(xué)方程式。 
（3）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是什么？     
（4）若用D裝置采用排水法收集O2，則O2應(yīng)從      （選填“a”或“b”）口通入。
(1) 酒精燈
(2) 2KClO32KCl + 3O2 ↑ (或2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2  + O2 ↑）
(3)隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
(4) b

試題分析：（1）根據(jù)常用儀器可知該儀器是酒精燈；（2）A裝置適用于利用加熱固體制取氣體的方法，由于試管口沒有放棉花，所以是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣；氯酸鉀在加熱和二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣，方程式是2KClO32KCl+3O2↑；（3）C裝置可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，觀察C裝置可知：當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會停止；故答案為：當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會停止；（4）利用排水法收集氣體時，首先將瓶內(nèi)裝滿水，再通入氣體；氧氣的密度比水小，所以氧氣應(yīng)從b管通入。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某�；瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)。老師從中取出任意3種并編號，讓小組同學(xué)通過實驗確認(rèn)分別為哪種固體。

【查閱資料】
1．該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
2．該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸                  
3．熟石灰變質(zhì)的原因是      （用化學(xué)方程式表示）。
【實驗準(zhǔn)備】
為順利完成任務(wù)，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實驗。部分現(xiàn)象記錄如下：
 
實驗1
取樣，加足量水充分溶解
實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉
白色渾濁，試管底部有不溶物
無明顯現(xiàn)象
泡打粉
有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
【實驗過程】
小組同學(xué)對老師提供的三種固體進(jìn)行實驗探究。部分現(xiàn)象記錄如下：
 
實驗1
取樣，加足量水充分溶解
實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸
實驗3
取實驗1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ
有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
 
固體Ⅱ
固體溶解，形成無色溶液
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
固體Ⅲ
有白色渾濁，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
【得出結(jié)論】
1．固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH      7 （填“>”、“<”或“=”）；
2．分析以上實驗現(xiàn)象得知，固體Ⅰ是      ，固體Ⅱ是      。
3．小組同學(xué)通過討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定。請你設(shè)計確認(rèn)該固體的實驗方案      。
【實驗反思】
檢驗和鑒別也是實際生活中經(jīng)常遇到的問題。面對多種物質(zhì)的檢驗和鑒別，上述實驗活動給我們的啟示是      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鑒別四組物質(zhì)，使用的試劑或方法正確的是
 
A
B
C
D
待鑒別物質(zhì)
稀鹽酸、稀硫酸
CO、H2
空氣、氧氣
N2、CO2
試劑或方法
AgNO3溶液
點燃觀察火焰顏色
帶火星的木條
燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

除去下列各物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)的方法，不合理的是
選 項
物 質(zhì)
所含雜質(zhì)
 除去雜質(zhì)的辦法
A
N2
O2
 通過足量的灼熱銅網(wǎng)
B
CO2
CO
 通過足量的灼熱氧化銅
C
H2
水蒸氣
 通過盛有氧化鈣固體的干燥管
D
CO2
HCl
 通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鑒別下列物質(zhì)的方法錯誤的是
A．用水來鑒別食鹽和生石灰B．用帶火星的木條鑒別氧氣和氮氣
C．觀察顏色來區(qū)分鐵絲和銅絲D．用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們存在如下圖所示的關(guān)系(“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。部分生成物和反應(yīng)條件已略去)。A、B、C三種物質(zhì)中都含有碳元素，A為黑色固體；D、E、F三種物質(zhì)中都含有鈣元素，F(xiàn)可作干燥劑。請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為          。
（2）反應(yīng)③能           (填“吸收”或“放出”)熱量。
（3）寫出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式：
①                           。
②                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時，歸納出了Ca(OH)2與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))。

(1)若X是與其他兩種物質(zhì)不同類別的化合物，則X可以是         。
(2)根據(jù)圖中所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫出①、②兩個化學(xué)反應(yīng)方程式：
①                                                             ；
②                                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

（2013江蘇南京）下圖中的A～I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、D、I是氧化物，I中兩種元素質(zhì)量之比為3：4；B元素在地殼中的含量位居第三；C由三種元素組成；G為紫紅色。圖中“—— ”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出G的化學(xué)式          ；E的化學(xué)式             。
(2)寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。
(3)反應(yīng)①、②和③的基本反應(yīng)類型相同，該基本反應(yīng)類型是                  。
(4)寫出H與D反應(yīng)的化學(xué)方程式                       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)生用化學(xué)知識解決生活中的問題，下列家庭小實驗不合理的是（　�。�
A．用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B．用米湯檢驗食鹽中是否含碘酸鉀（KIO3）
C．用純堿（Na2CO3）溶液洗滌餐具上的油污
D．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純羊毛織物

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同步練習(xí)冊答案