【題目】我國擁有豐富的海洋資源，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的氫氧化鈉，主要工藝流程如下圖所示。

（1）利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，風吹日曬的主要作用是________。

（2）將粗鹽充分溶解后，除去其中難溶性雜質(zhì)的方法是 ________。

（3）氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應的反應物為________。

【答案】加快水的蒸發(fā) 過濾 NaCl、H2O

【解析】

（1）根據(jù)曬鹽的原理分析即可；

（2）根據(jù)實驗室粗鹽提純的步驟分析解答；

（3）根據(jù)化學方程式分析即可。

（1）從海水中提取食鹽采用蒸發(fā)結晶的方法，風吹日曬是為了加速水分的蒸發(fā)；

（2）粗鹽提純的步驟主要經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)三步完成；

（3）根據(jù)題意：電解氯化鈉溶液可以得到氫氧化鈉溶液、氫氣和氯氣，，所以氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應的反應物為NaCl、H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是 （ ）

A.取用液體B.點燃酒精燈C.取用固體D.過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，B是氣體單質(zhì)，C、F是常見的金屬，其中F為紅色， D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如圖所示關系：

（1）試推測下列物質(zhì)的化學式：B ；D ．

（2）寫出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學方程式： ；

（3）寫出C+G反應的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”。我縣通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。

（1）為了使空氣更新，天空更藍，你作為環(huán)保小衛(wèi)士，認為推廣使用上述方式的好處是________（任選一項回答）。

（2）空氣污染嚴重損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，引起空氣污染的有害氣體種類很多，請舉一例_________（用化學式表示）。

（3）你認為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是____________。

a 推廣使用新能源

b 加強企業(yè)排污管理

c 霧霾多發(fā)天氣，實行私家車限號出行

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。請完成下面小題。

（1）空氣成分中，按體積計算含量最多的氣體是________。

（2）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法可制得氧氣。

①氧氣可用于醫(yī)療急救，原因是氧氣能夠_________。

②液氧炸藥是一種無污染的炸藥。一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中，使木炭的孔隙吸滿液氧，該液氧炸藥爆炸時發(fā)生反應的化學方程式為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源。在周期表中鉬元素的信息如圖所示，下列有關鉬的說法正確的是（ ）

A.質(zhì)子數(shù)為42

B.相對原子質(zhì)量是95.94g

C.屬于非金屬元素

D.元素符號為MO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題。

（1）實驗開始前，應先檢查裝置A的___________。

（2）裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_________，反應的化學方程式為_____________。

（3）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________。

（4）裝置D中________（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

（5）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從________(填“c端”或“d端”)通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在反應2A＋5B===2C＋4D中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為9∶22。若1.3 g A與一定量的B恰好完全反應，生成4.4 g D。則在此反應中B和D的質(zhì)量比為

A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（實驗結論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式：______。

（實驗評價）

（4）設計實驗Ⅳ的目的是______。

（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結論是______。

（拓展延伸）

（6）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。

因素______；實驗方法：______；實驗現(xiàn)象________；實驗結論________.

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