【題目】燒杯中裝有含一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液49.8g,已知該溶液中含H2SO4的質(zhì)量為9.8g。某同學(xué)為測定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量,向燒杯中逐漸加入10%NaOH溶液,得到沉淀的質(zhì)量記錄如下:

1)得到沉淀的總質(zhì)量為_____g,該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量為_____g

2)求恰好完全反應(yīng)所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(要求寫出計(jì)算過程)

3)畫出在該混合溶液中加入NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的曲線_____。

【答案】9.8 16 14.2%

【解析】

1)得到沉淀的總質(zhì)量為9.8g,設(shè)該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成硫酸鈉的質(zhì)量為y,消耗氫氧化鈉的質(zhì)量為a。

X=16g y=14.2g ,a=8g

2)解:氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉的質(zhì)量為z,消耗氫氧化鈉的質(zhì)量為b。

Z=142.g,b=8g

恰好完全反應(yīng)所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:

答:恰好完全反應(yīng)所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2%;

3)該混合溶液中加入NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的曲線如圖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

1)寫出編號的儀器名稱:_____;_____;

2)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;制取并收集CO2,應(yīng)選用的裝置為_____(填序號)。

3)如果要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿,可將_____

4)如圖所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:_____,植物油上方原有空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填)明顯影響.

5)在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣實(shí)驗(yàn)中,混合物總質(zhì)量100g,反應(yīng)一段時間后,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由20%變?yōu)?/span>25%求氯酸鉀的分解率。_____。(提示:分解率是分解的質(zhì)量比原質(zhì)量)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】廚房中的鍋碗瓢盆和柴米油鹽醬醋茶,包含著許多化學(xué)知識;

(1)廚房中的下列物品所使用的主要材料是金屬材料的是_____

A 高壓鍋 B 橡膠手套 C 保鮮膜 D 菜刀

(2)食醋(CH3COOH)有擴(kuò)張血管、抗衰老和殺菌等作用,常用酒精(C2H5OH)與空氣中的O2在酶的作用下反應(yīng)而得到,同時生成H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.

(3)味精在pH6-7時鮮味最強(qiáng),其水溶液經(jīng)長時間加熱,鮮味消失,生成對人體有害的焦谷氨酸鈉。下列說法不正確的是_____

A 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究問題的一種有效方法 B 味精應(yīng)避免在強(qiáng)酸性或堿性條件下使用

C 味精加熱的過程屬于物理變化 D 菜炒熟后放味精比炒菜過程中加更好

(4)如圖所示的火立熄是一種新型的家用滅火用品。火立熄接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。火立熄的滅火原理是_____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請答:

(1)指出下列儀器的名稱:a___ b___。

(2)實(shí)驗(yàn)室選若用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___,若用G裝置收集氧氣,氣流應(yīng)該由___口進(jìn)。

(3)乙炔(C2H2)是一種密度比空氣小,難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室可用電石(CaC2 ,一種灰黑色塊狀物)和水反應(yīng)來制取乙炔,同時生成氫氧化鈣,由于反應(yīng)非常劇烈,放出大量的熱,為了保證實(shí)驗(yàn)的安全發(fā)生裝置應(yīng)該選擇圖中的___,若用如圖裝置來收集乙炔,乙炔應(yīng)從___端進(jìn)入,寫出制取乙炔的化學(xué)方程式___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖.據(jù)圖回答:

1)該反應(yīng)中共涉及_____種分子;

2)在生成的化合物分子中兩種原子的質(zhì)量比為_____;

3)參加反應(yīng)的的分子數(shù)之比為_____

4)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I.下圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同。結(jié)合此圖回答下列問題:

1)稀鹽酸中陽離子的符號是______

2)反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?/span>______色。

3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_______

4)圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有______(填序號)。

5)若X的溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng),又能跟Ca(OH)2反應(yīng),則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的____。

6)某;瘜W(xué)小組在利用上圖中的反應(yīng)③鹽酸和氫氧化鈣溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示,該實(shí)驗(yàn)是將____溶液逐滴滴入到另一種溶液中的c點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)為______(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:

1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,通電一段時間后,試管a收集到的氣體是_____,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是_____.但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對這一現(xiàn)象推測原因,你認(rèn)為可取的是_____

A生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣

D實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,回答下列問題.

①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行操作①的名稱是_____;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗_____若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____.(寫一點(diǎn)即可)

②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____。

③操作③是消毒殺菌,這過程主要是_____變化(填物理或化學(xué))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:①___

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(增大、減小不變”)

(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用___(填字母,下同),收集裝置選用___,常用此收集方法的原因是___,某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因___

(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

[實(shí)驗(yàn)過程]檢查裝置氣密性,如圖2所示連接好裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

序號

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

打開彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4.將20mL水注入錐形瓶I中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶J,打開彈簧夾K2

無明顯現(xiàn)象

關(guān)閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mL NaOH溶液注入錐形瓶K中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶J,打開彈簧夾K3

錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰

[實(shí)驗(yàn)分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是___

[實(shí)驗(yàn)反思]有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ,即可說明CO2NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對該觀點(diǎn)的看法是___(選填贊同不贊同”),理由是___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小北湖和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體。

1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱:①_____________。

2A裝置中長頸漏斗下端要插入液面以下,其目的是:_________。

3 C裝置中試管口略向下傾斜的目的是________________。

4)小北湖若用氯酸鉀制取較干燥的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____________ (填字母),收集裝置為_____________,用該收集方法收集氧氣后驗(yàn)滿氧氣的方法是_________

5)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的裝置組合是_____________,還須補(bǔ)充的一種實(shí)驗(yàn)用品是_____________,用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_________,反應(yīng)類型為__________反應(yīng)。收集氧氣時,當(dāng)氣泡________開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)_____________(填正放倒放)在桌上。

6)某老師根據(jù)制取氧氣設(shè)計(jì)了氫氧焰的實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示:

B中鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,利用氣體發(fā)生裝置制取并儲存兩種純凈氣體于氣球中,A瓶中硫酸銅溶液的作用是_____________,通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:

①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣、將帶火星的木條置于氫氣燃燒處,觀察到_____________,說明氧氣具有助燃性,將燃著的木條移開,管口處無火焰。

②關(guān)閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于氫氣燃燒處,管口處有火焰,移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,燃燒生成水。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論是________

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