【題目】空氣是一種寶貴的自然資源．請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題：

(1)占空氣體積78% 的是____；

(2)綠色植物光合作用吸收的氣體是____；

(3)空氣中能支持燃燒的氣體是____；

(4)證明空氣中含有水蒸氣的事例是____．

【答案】氮?dú)?/span> 二氧化碳 氧氣 酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟．(其他合理也可以)

【解析】

(1)占空氣體積78%的是氮?dú)猓?/span>

(2)綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳；

(3)空氣中能支持燃燒的氣體是氧氣；

(4)證明空氣中含有水蒸氣的事例是酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去CO中混有的少量CO2的方法是

A.點(diǎn)燃混合氣體B.通過(guò)灼熱的CuO

C.通過(guò)澄清的石灰水D.通過(guò)足量的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求用化學(xué)用語(yǔ)完成下列填空：

（1）一個(gè)氮原子_____：

（2）兩個(gè)氫分子_____：

（3）三個(gè)鈣離子_____：

（4）碳酸_____：

（5）鐵銹的主要成分_____：

（6）地殼中含量最多的金屬元素_____：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述不正確的是（ ）

A.用小蘇打治療胃酸過(guò)多

B.用熟石灰改良酸性土壤

C.用稀鹽酸去除鐵銹

D.用食鹽水除去熱水瓶中的水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法符合安全要求的是

A.室內(nèi)起火，開(kāi)窗通風(fēng)

B.油鍋著火，蓋上鍋蓋

C.電器著火，用水澆滅

D.夜間發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，開(kāi)燈檢查

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組利用雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬鳎瑧?yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________。

⑵裝置D也可以用來(lái)制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是____。欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇F裝置，另增加_______(填儀器名稱(chēng))，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在F內(nèi)裝滿(mǎn)水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。若選擇F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。

⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳的后果是________，選用裝置A、E組合時(shí)，擺好鐵架臺(tái)后，接著安裝的儀器是_____________。

⑷若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集，請(qǐng)推測(cè)該氣體的性質(zhì)：__________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)中有四種化合物 B. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1 ：3

C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比為28 ：32

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用量簡(jiǎn)量取液體讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與液體___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣中氫元素的化合價(jià)為（　�。�

A.+1

B.0

C.﹣2

D.﹣1

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同步練習(xí)冊(cè)答案