【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系,是學習化學的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖,根據所學知識回答下列問題.
(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是________(填元素符號);
(2)由B元素和D元素組成的化合物的化學式為_______;
(3)E粒子帶2個單位負電荷,則X =_______,離子的符號為_______;
(4)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是______。
A.原子序數Z >Y B.核外電子數:X=Y
C.Y和Z處于同一族
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【題目】如圖為硫酸標簽中的部分內容。
(1)根據該標簽寫出一條有關硫酸的信息____________(如:硫酸的密度為 1. 84g/mL);
(2)寫出稀釋濃硫酸的正確操作方法_____________________。
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【題目】某同學進行了煅燒石灰石的實驗,過程如下(假設雜質不發(fā)生變化,酒精噴燈中的燃料是酒精C2H5OH)。相關說法正確的是
A. 步驟Ⅰ可證明煅燒石灰石的產物中有二氧化碳
B. 步驟Ⅱ、Ⅲ可證明煅燒石灰石的產物中有氧化鈣
C. 白色固體M是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
D. 白色固體M中鈣元素的質量等于煅燒前石灰石中鈣元素的質量
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【題目】北大化學院教授周公度先生一紙“狀告CCTV﹣8”的聲明引起網友關注.事情的起因源于某化妝品企業(yè)一則“我們恨化學”的廣告,下列廣告語符合科學的是( 。
A. 江西生產的“百歲山”天然礦泉水不含任何化學物質
B. “補鐵醬油”可為人體補充鐵元素
C. 氣功大師發(fā)功,可將水變成油
D. “蒸餾水”是真正純凈的水,長期飲用有利健康
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【題目】請根據下列裝置,回答問題:
(1)寫出儀器名稱:a______b______
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,a中應加入______,反應的化學方程式______________;A裝置還可以制取______氣體,你的理由是_________________;
(3)某同學利用裝置B、C組合制取氧氣時,發(fā)現水槽中水變__________,可能的原因是____________;
(4)資料:
①乙炔(C2H2)又名電石氣,由固體CaC2(俗稱電石)與水反應制得。反應較為劇烈。
②乙炔(C2H2)無色無味氣體,常常因含雜質H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味。乙炔微溶于水,密度比空氣稍小。
實驗室制取乙炔應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是___________(填序號)且有一處改進是___________________。
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【題目】對氧氣的認識正確的是
A. 氧氣易溶于水,不能用排水法收集
B. 工業(yè)上利用物理變化得到氧氣
C. 白磷在氧氣燃燒,發(fā)出耀眼的白光
D. 空氣中氧氣濃度越高,越有利于生物生長
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【題目】分類法在日常生活和科學研究中具有廣泛的應用;瘜W實驗可以按照實驗目的分為:探究物質性質實驗、探究物質含量實驗、探究反應條件實驗等。
(1)按照實驗目的的不同可以將D與①________歸為一組,分類依據是②____________。
(2)氫氣能在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,鎂帶能在二氧化碳氣體中燃燒發(fā)生置換反應生成一黑一白兩種固體,請寫出鎂帶在二氧化碳中燃燒的化學方程式①_______________,由此可推知,氯氣和二氧化碳具有和②_________相似的化學性質。
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