【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

1)煤、______________常稱為三大化石燃料。

2)燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是_________。

3)為減少環(huán)境污染,科學(xué)家致力于研究將二氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸。該反?yīng)的化學(xué)方程式為:__________。

4綠色化學(xué)的特點(diǎn)之一是零排放。一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物。其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)零排放,這種產(chǎn)物是_______(填字母序號,下同)。

A甲醇(CH4O B甲酸(CH2O2 C乙醇(C2H6O D乙酸(C2H4O2

5)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是_______。

A大量使用化石燃料

B植樹造林,增大植被面積

C將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用

【答案】石油 天然氣 增大煤與氧氣的接觸面積,促進(jìn)燃燒 B BC

【解析】

1)煤、石油和天然氣是常規(guī)的化學(xué)燃料;

2)燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大煤與氧氣的接觸面積,促進(jìn)燃燒;

3)根據(jù)題意得該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化氮和一氧化碳,生成物是氮?dú)夂投趸,反?yīng)條件是加熱和催化劑,所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

4)根據(jù)題意得要想實(shí)現(xiàn)零排放則需要滿足碳氧原子的個數(shù)比為12,選項(xiàng)中只有B選項(xiàng)符合題意;

5)大量使用化石燃料不會減少二氧化碳的排放,反而會增加二氧化碳的排放,不符合題意;植樹造林,增大植被面積可以增加二氧化碳的吸收量,減少空氣中的二氧化碳;將二氧化碳變廢為寶,可以減少二氧化碳的排放。故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

1)木炭在氧氣中充分燃燒_____;

2)鎂條在氧氣中燃燒_____;

3)鐵絲在純氧中燃燒_____

4)磷在氧氣中燃燒_____;

5)氫氣在氧氣中燃燒_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組開展測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)1)按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(實(shí)驗(yàn)2)按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂抹鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

1)實(shí)驗(yàn)1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_____

2)為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,以上兩個實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是(寫一點(diǎn))_____

3)實(shí)驗(yàn)過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,_____(填實(shí)驗(yàn)1”實(shí)驗(yàn)2”)的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_____。

4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是_____(寫兩點(diǎn),下同)。在結(jié)合圖3和圖4談?wù)勀銓y定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A. ④表示的粒子屬于金屬元素

B. ①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

C. ①②③④表示四種不同元素

D. ②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出有關(guān)標(biāo)號儀器的名稱a______。

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為______

3CB相比,其優(yōu)點(diǎn)是______。若用E裝置收集氧氣,則氣體從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從E______“b”“c”端進(jìn)入;若將E中裝滿水,則氧氣從______“b”“c”端進(jìn)。

4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置還可制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。若用E裝置收氧氣,用來檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:

1)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為_______________g

2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是人類賴以生存的重要物質(zhì),回答下列問題

1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____集氣瓶底部預(yù)先放少量水的作用是_____

2)硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____,硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為_____,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列歸納總結(jié)完全正確的一組是()

A 分子特征

B 數(shù)字含義

①水分子很小

②固體物質(zhì)的分子不運(yùn)動

③氣體分子間的間隔很大

1個亞鐵離子帶2個單位正電荷

:氧化汞中汞元素顯+2價(jià)

NO2 1個二氧化氮分子中含有2個原子

C 實(shí)驗(yàn)安全

D 常見物質(zhì)

①把鼻孔湊到容器口聞藥品

②不能用手接觸藥品

③不能嘗任何藥品的味道

①區(qū)分氯酸鉀和高錳酸鉀:觀察顏色

②區(qū)分硬水和軟水:加肥皂水后攪拌

③區(qū)分過氧化氫溶液和水:加入MnO2觀察現(xiàn)象

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活離不開水。

1)對于沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作,凈化程度相對較高的是________。

2)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式:________;該反應(yīng)的基本類型是________________。

3AB、C三種固體的溶解度曲線如下圖所示:

P點(diǎn)的含義是________;

②t2℃時(shí),將15gA物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為________g;

③若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶。

4)下表是在水中的溶解度的幾組數(shù)據(jù):(單位:mL

溫度/t

0

25

50

75

100

壓強(qiáng)101KPa 1時(shí)的溶解度

1.79

0.752

0.423

0.307

0.231

壓強(qiáng)101KPa 10時(shí)的溶解度

15.92

7.14

4.095

2.99

2.28

壓強(qiáng)101KPa 25時(shí)的溶解度

29.30

16.20

9.71

6.82

5.73

①根據(jù)數(shù)據(jù)在水中的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”或“減小”)。

②打開汽水瓶蓋有氣體溢出,說明原瓶內(nèi)的氣壓________(填“>”“=”或“<”)瓶外大氣壓。

5)配制500克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是________(填序號)

①溶解 ②溶液裝瓶、貼標(biāo)簽 ③稱量 ④計(jì)算 ⑤量取

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