10．科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱．
（1）體溫計(jì)中的汞是由汞原子構(gòu)成的；
（2）水由水分子構(gòu)成的；
（3）氧氣是由氧分子構(gòu)成的；
（4）氦氣是由氦原子構(gòu)成的：
（5）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的：
（6）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的．
（2）水是由水分子構(gòu)成的．
（3）氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的．
（4）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的．
（5）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（6）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：（1）汞原子；（2）水分子；（3）氧分子；（4）氦原子；（5）二氧化碳分子；（6）鈉離子和氯離子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說(shuō)明．其主要活性成分單氟磷酸鈉（Na2PO3F）是牙膏的常用添加劑之一，試驗(yàn)表明牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.76%～0.80%時(shí)，防齲齒的效果較好．
（1）單氟磷酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為144，單氟磷酸鈉中F元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（2）單氟磷酸鈉物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？通過(guò)該牙膏是否有較好的防齲齒效果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．
請(qǐng)從：A．一氧化碳  B．干冰  C．氫氣  D．氮?dú)庵�，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
①被稱為理想的“綠色能源”的是C；②可用于人工降雨的是B；
③能與人體血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明其反應(yīng)類型．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；（分解反應(yīng)）．
（2）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；（分解反應(yīng)）．
（3）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；（化合反應(yīng)）．
（4）氯酸鉀與二氧化錳混合共熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．空氣中各成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體雜質(zhì)占0.03%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列敘述不正確的是（　　）
A．合金的性能一般比組成它們的純金屬更優(yōu)越
B．活潑金屬能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，則能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
C．地殼中含量最多的金屬和年產(chǎn)量最高的金屬分別是鋁和鐵
D．回收利用廢舊金屬，不僅可以節(jié)約金屬資源和能源，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄合理的是（　�。�
A．用生活中常用的溫度計(jì)測(cè)得某溶液溫度為25.68℃
B．用10mL量筒量取98%的H2SO4溶液3.68mL
C．用“pH試紙”測(cè)得某血漿的pH=7
D．用托盤(pán)天平稱取5.85g粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．氫氣是一種無(wú)色無(wú)臭，難溶于水的氣體，密度小于空氣，所以收集氫氣可以用排水法、向下排空氣法方法．當(dāng)氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此在點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度，（簡(jiǎn)稱驗(yàn)純），用大拇指堵住試管口，管口向下，移近火焰，移開(kāi)大拇指，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表示氫氣不純，若聲音很小則表明氫氣已經(jīng)純凈，若沒(méi)有聲音，則氫氣不一定（填一定或不一定）純凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題并在下列實(shí)驗(yàn)操作中選擇適當(dāng)可行的裝置：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣．裝好藥品后須在試管口塞一團(tuán)棉花，以防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選擇B（填序號(hào)）作發(fā)生裝置，選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱；要收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇D（填序號(hào)）裝置收集，用該裝置收集滿氧氣后的操作是在水槽中利用玻璃片蓋緊集氣瓶口，移出水面，正放在桌上．
（4）小偉用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒更劇烈，澄清石灰水變渾濁．寫(xiě)出二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選取B、C（填序號(hào)）連接，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．稀鹽酸與大理石反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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