【題目】 “挑戰(zhàn)與未來”向觀眾展示了“太陽能電解水制氫—氫的儲存運輸及應用”的全過程。海水可以成為氫的最大來源。

（1）宏觀上，海水淡化和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但微觀上二者有本質(zhì)的不同。從微觀角度圖示這種區(qū)別，請在圖A和圖B方框中補全相應的微粒圖示。

（2）科技館內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。步驟①對應的作用是 （填字母，下同）；步驟③對應的作用是 。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì)

【答案】

（1）

（2）B ；A

【解析】

試題分析：(1) 海水淡化發(fā)生的為物理變化，只是分子的間隔增大；電解水發(fā)生的為化學變化，分子變?yōu)樵�，原子組成新的分子。

（2）步驟①是利用活性炭的吸附作用；步驟③利用紫外線的殺菌消毒作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在科學拓展性課程學習中，小柯做了如下實驗：先在水槽里的支架上放兩個小燒杯，一個盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個裝有適量的NaOH溶液，再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個大燒杯罩住兩個小燒杯（如圖），持續(xù)一段時間后，觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，水槽的水面下降，為什么杯外的水會進入杯內(nèi)呢？請分析實驗過程，并結合所學知識作出解釋。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是

A．離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

B．酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

C．單質(zhì)是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質(zhì)

D．高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅。綜合實踐活動小組的同學設計了從管道煙泥中回收金屬銅的實驗方案，實驗過程如下圖所示。請回答：

（1）步驟①中，過濾操作使用了玻璃棒，其作用是___________。

（2）步驟④中，加入的金屬X所含元素是地殼中金屬元素含量位居第二位的元素，該反應的化學方程式為_____。

（3）除去不純銅中的雜質(zhì)金屬X，可選用_________。（填序號）

A．磁鐵 B．CuSO4 C．Zn D. 稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列用字母表示的物質(zhì)是初中化學常見的物質(zhì)，他們由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的1~3種元素組成。

（1）常溫下A、B為液體且組成元素相同，A在一定條件下分解生成B和單質(zhì)M。該反應的化學方程式為_____。

（2）C是可作干燥劑的氧化物，用于生產(chǎn)改良酸性土壤的堿D，則C的俗稱為 。

（3）E為紅色固體，與F反應后溶液為黃色，該反應的化學方程式為 。

（4）分別取適量D溶液和F溶液于兩支試管中，再向試管中分別加入G溶液，觀察到溶液D中有白色沉淀產(chǎn)生，溶液F中有氣泡產(chǎn)生，此時溶液D中發(fā)生的化學反應方程式為 。

（5）將（4）反應后的兩只試管內(nèi)的物質(zhì)倒入同一個廢液缸中，出現(xiàn)氣泡且廢液仍渾濁。最終廢液中的溶質(zhì)組成為（寫出所有可能） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國是一個嚴重缺水的國家。人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，且地區(qū)分布極不均衡。以下對水資源的利用不恰當?shù)氖?/span>

A．實現(xiàn)工業(yè)廢水的達標排放

B．推廣家用節(jié)水器具

C．農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水

D．農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節(jié)水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導下，他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗。

資料摘要：

Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應。

Ⅱ．濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。

[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)

樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應）：

（1）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：______________________________________________；

（2）將反應后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。稱得沉淀物的質(zhì)量為10g

（已知 Na2CO3和CaCO3的相對分子質(zhì)量分別為106和100）,計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為___________。

[方案二] 樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)

利用下圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的）。

（3）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的 ，再接上裝置C和D。

（4）關閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學方程式為 _______________________________________________________________________。

（5）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置_________（填標號）在反應前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。若沒有裝置D，將會使測定結果 ______________（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅酸鈉（Na2SiO3）是我國優(yōu)先發(fā)展的精細化工產(chǎn)品。現(xiàn)以125t石英砂（其中SiO2質(zhì)量分數(shù)為96％）為原料，與足量的NaOH溶液恰好完全反應，得到硅酸鈉溶液的質(zhì)量為610t。已知：工業(yè)制備硅酸鈉的反應為：2NaOH+ SiO2 高溫Na2SiO3 + H2O

試計算：

（1）125t石英砂中SiO2的質(zhì)量。

（2）所得硅酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（石英砂中雜質(zhì)不溶于水）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于產(chǎn)生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是

A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應

B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

C．用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣

D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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