17.閱讀以下材料,回答問題.
取一塊金屬鈉,用小刀切下一小塊.觀察到切面呈銀白色,切面很快變暗,這是由于鈉極易跟空氣中的氧氣反應生成氧化鈉.把一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中,鈉浮在水面上,鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣,放出的熱使鈉熔成小球,小球在水面上滾動,發(fā)出“嗤嗤”的聲響,小球越來越小,最后完全消失.
鈉的物理性質有:銀白色、固體(“固”、“液”或“氣”)、軟質(“硬”或“軟”)、密度比水。ā按蟆被颉靶 保、熔點低(“高”或“低”).
鈉的化學性質有:(1)能與氧氣反應;(2)能與水反應.
上述有關反應的文字表達式是:(1)鈉+氧氣→氧化鈉;(2)鈉+水→氫氧化鈉+氫氣.

分析 物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫化學性質,物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質,叫物理性質;物理性質經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等.由題目的信息可知:金屬鈉是銀白色的固體,用小刀切下一小塊,說明質軟;鈉浮在水面上,說明鈉的密度比水小;放出的熱使鈉熔成小球,說明鈉的熔點低;鈉的化學性質有:鈉能與氧氣反應生成氧化鈉,鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣.

解答 解:由題目的信息可知:金屬鈉是銀白色的固體,用小刀切下一小塊,說明質軟;鈉浮在水面上,說明鈉的密度比水;放出的熱使鈉熔成小球,說明鈉的熔點低;鈉的化學性質有:鈉能與氧氣反應生成氧化鈉,鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣;故答案為:銀白,固,軟,小,低;氧氣;水;鈉+氧氣→氧化鈉;鈉+水→氫氧化鈉+氫氣;

點評 本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分,要了解有關鈉的性質,并能夠在比較的基礎上進行應用,本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.試管是實驗室常用的儀器,可進行多種操作,如:①取用少量液體做實驗;②加熱液體;③洗滌試管.上述操作用到液體(或水)時,用量常有:a.約占試管容積的$\frac{1}{2}$; b.不超過試管容積的$\frac{1}{3}$; c.1~2mL四種.對于上述①~~③操作,對應的液體(或水)的用量是(  )
A.c、b、aB.c、a、bC.a、b、cD.b、c、a

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.中國的西部大開發(fā)已經(jīng)啟動,為了避免走先污染后治理的彎路,環(huán)保觀念和措施應貫徹西部開發(fā)的始終.請你談談在西部開發(fā)過程中為了避免水污染應該注意哪些方面的問題.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.小明在實驗室使用酒精燈時遇到以下情況用你所學的化學知識解釋:
(1)如圖A,為什么敞口放置的酒精燈不會燃燒?溫度沒有達到酒精的著火點
(2)如圖B,為何長期敞口放置的酒精燈無法點燃?酒精容易揮發(fā),長期敞口放置的酒精燈燈芯上的酒精已經(jīng)揮發(fā)了只有水殘留在燈芯上,水不燃燒
(3)如圖C,燃燒的酒精燈蓋上燈帽后為什么會熄滅?隔絕了氧氣,破壞了燃燒的條件
(4)酒精燃燒的化學方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
小木塊比小煤塊容易被點燃,說明可燃物燃燒與可燃物的著火點有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小華同學欲通過實驗探究“用酒精燈給物質加熱時,應該用哪一層火焰”,請你幫助他完成實驗探究過程的設計,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結論,還要回答實驗過程中有關問題.
【提出問題】用酒精燈給物質加熱時,應該用哪一層火焰?
【做出猜測】你的猜測是:用外焰加熱
【活動過程和記錄】取三支試管,各加入5ml水.
①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱;
②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱;
③第三支試管的底部放在外焰部分加熱.
記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需時間(假設以上情況中試管不會破例):
第①種情況第②種情況第③種情況
所需時間(秒)87s54s25s
結論用外焰加熱需要的時間最短,外焰溫度最高,加熱時應該用外焰加熱
【問題和討論】
①上述實驗三支試管中,各加入5mL水,即要求所取水的量相同,若不相同行嗎?為什么?不行,對比試驗必須是在相同條件下進行的.
②若不用以上探究方法,你認為還可以有其它方法嗎?若有,請簡要敘述操作過程及現(xiàn)象結論.把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中,約2秒鐘后取出,觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦,而焰心處還完好無損,說明外焰溫度最高.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質的鑒別、除雜的方法中,選用試劑或方法不合理的是( 。
A.鑒別鋁、鐵、銅三種金屬:加入等體積、等濃度的稀硫酸,觀察現(xiàn)象
B.鑒別硝酸銨、碳酸鈣、硫酸銅:加入足量的水
C.NaCl溶液(Na2SO4):加入過量的BaCl2溶液
D.CO2(HCl):通入足量的硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[現(xiàn)象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到可燃物的著火點,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體燃燒不支持(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是先變大后縮小.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:
①注射器中的水自動噴射出來,
②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓減;錐形瓶中氧氣約占46mL,當注射器中的水進入錐形瓶46mL后,瓶中氣壓與外界相當;
思考:
用數(shù)字傳感器分別測紅磷和鐵粉與密封空氣中氧氣反應消耗O2情況(不漏氣),實驗結束后前者剩余氧氣體積分數(shù)為8.55%,后者為1.02%
(1)上述測得的結果說明氧氣不能完全反應
(2)你認為這2個藥品消耗氧氣量不同,可能的原因是相同條件下和空氣中氧氣反應時,鐵比紅磷反應更徹底.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.今年6月5日是新環(huán)保法實施后的第二個“環(huán)境日”,主題是“踐行綠色生活”.旨在增強公民環(huán)保意識,采取低碳、節(jié)儉的生活方式,自覺履行環(huán)保義務.請寫出生活中符合低碳、節(jié)儉的生活方式的一種具體做法.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.對甲、乙、丙三種金屬活動性的實驗研究過程如下:
(1)取大小相等的三種金屬片,分別放入CuSO4溶液中,一段時間后,甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質,乙沒有現(xiàn)象.
(2)取大小相等的甲、丙兩種金屬片,分別放入質量分數(shù)和體積都相同的稀鹽酸中,甲、丙表面都產生氣泡,但甲產生氣泡的速度明顯比丙的快.
則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是(  )
A.丙>甲>乙B.甲>乙>丙C.丙>乙>甲D.甲>丙>乙

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