【題目】如圖是通電分解水的簡易裝置．據(jù)圖回答：

（1）電解水實驗：實驗前加入少量的氫氧化鈉溶液，目的是_____；與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為_____．

（2）電源正極產(chǎn)生的氣體應(yīng)該如何檢驗____________．

（3）電解水的化學(xué)方程式是_____，屬于_____反應(yīng)（填化合或分解）．

【答案】增強導(dǎo)電性 氫氣 氧氣 2:1 將帶火星的木條伸入試管中，看帶火星的木條能否復(fù)燃 2H2O2H2↑+ O2↑ 分解

【解析】

（1）純凈的水幾乎不導(dǎo)電，為了增強導(dǎo)電性，可加入少量的氫氧化鈉溶液；電解水時，正氧負氫，氫二氧一，所以與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，氫氣與氧氣的體積比為2:1。

（2）電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗氧氣用帶火星的木條，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。（3）水在通電條件下，發(fā)生分解反應(yīng)生成氫氣和氧氣，由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置，回答問題。

（1）圖中儀器a的名稱是________；裝置A中，長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的原因是_______。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______。用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是___________。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體所選用的裝置________(填序號)。實驗時，如果二氧化碳始終收集不滿，可能的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小東和小軍同學(xué)進行了如下實驗，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）小東根據(jù)“蛋殼殘渣質(zhì)量為4.3克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______；

（2）小軍根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”（10克+100克﹣106.7克＝3.3克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，請你寫出小軍的計算過程和結(jié)果______。

（3）小東和小軍經(jīng)過反復(fù)實驗得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)與小軍結(jié)果吻合，請分析小東開始所得結(jié)果出現(xiàn)誤差的可能原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某補鈣劑標簽上的文字，請仔細閱讀后回答下列問題：

（1）圖中補鈣指的是鈣__________（填“原子”、“分子”或“元素”）

（2）某成年人每天需補鈣1.2g，則每天需要服用________片。

（3）碳酸鈣的化學(xué)式為____________，已知鈣全部來自于碳酸鈣，求每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少_________？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是目前使用最廣泛的金屬。

（一）工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖。

（1）高爐煉鐵中生成一氧化碳的反應(yīng)，用化學(xué)方程式表示：______。

（2）煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎，其目的是______。

（3）熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同，這種氣體的化學(xué)式是______。

（4）煉鋼爐中，通入純氧的目的是______。將鋼錠軋成鋼板，體現(xiàn)了金屬的______性。

（二）工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組進行了如下實驗。

（查閱資料）

①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式為H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O

②NaOH溶液可以吸收二氧化碳。

③濃硫酸具有強烈的吸水性，可以除去氣體中的水分。

④堿石灰可以吸收二氧化碳和水。

⑤氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)分別為77.8%、70%和72.4%。

（5）加熱分解草酸晶體最．適．宜．的裝置是________（填字母序號）。

（問題討論）用下圖所示裝置進行實驗：

（6）實驗前應(yīng)先______

（7）進入D中的氣體是純凈干燥的CO，則A、C中的試劑依次是________（填字母編號）a．濃硫酸b．澄清的石灰水c．氫氧化鈉溶液

（8）B裝置的作用是________

（9）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：①加熱前____②停止加熱后______

（10）寫出D裝置中主．要．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________

（數(shù)據(jù)分析與計算）

（11）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．

①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為mg，則________＜m＜________（結(jié)果保留到0.1）

②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是___。

（實驗評價）

（12）反思1：本實驗如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會________（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

反思2：請指出（問題討論）中實驗裝置的一個明顯缺陷______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A-F均為初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)，其中A、B、C、D為化合物，E、F為單質(zhì)，E→C的反應(yīng)過程比較復(fù)雜，D是胃酸的主要成分；各種物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(用“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)

請寫出：

（1）D的化學(xué)式__________；

（2）A→F的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法中,不正確的是

A. 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾

B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C. 該實驗可證明氧氣約占空氣總體積的1/5

D. 將紅磷換成適量木炭,瓶中的水換成能吸收二氧化碳的溶液,也能得出相同結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題

⑴試填寫有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A_____ J_________；

⑵寫出有關(guān)反應(yīng)的文字或符號表達式 ，并在括號里注明所屬反應(yīng)基本類型

①________________________ （___________________）

③_________________________ （___________________）

④__________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖 ，其中不同的球代表不同的原子,下列說法中，不正確的是( )

A. 分子在化學(xué)變化中可分

B. 此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成

C. 原子在化學(xué)變化中不可分

D. 參加反應(yīng)的物質(zhì)中各元素化合價都沒有發(fā)生改變

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