【題目】某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

3.0

2.25

2.04

2.04

（1）當(dāng)反應(yīng)完全后，共制得氧氣_____g。

（2）制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解，采取_____的方法，以回收MnO2，再烘干稱(chēng)量MnO2其質(zhì)量為_____g（不計(jì)過(guò)程中的損失）。

（3）計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____（精確到0.1%）

【答案】0.96g 過(guò)濾 0.55g 81.7%

【解析】

根據(jù)反應(yīng)原理，固體減少的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量，依據(jù)表格數(shù)據(jù)，求出氧氣的質(zhì)量，再用氧氣的質(zhì)量求出氯酸鉀的質(zhì)量和二氧化錳的質(zhì)量，以及混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，當(dāng)反應(yīng)完全后，共制得氧氣的質(zhì)量為。

（2）制取結(jié)束后，剩余固體為氯化鉀和二氧化錳，氯化鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，用適量水充分溶解剩余固體，采取過(guò)濾的方法，可以回收MnO2，再烘干稱(chēng)量。

設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為X。

那么，二氧化錳的質(zhì)量為。

（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；

答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)81.7%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂被譽(yù)為“國(guó)防金屬”。

（1）由圖1可知，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為___________。

（2）圖2為鎂元素的某種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，它的質(zhì)子數(shù)為________，該微粒的符號(hào)為_______。

（3）以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類(lèi)別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類(lèi)二維圖。圖3為鎂的價(jià)類(lèi)二維圖，則A處的化學(xué)式：__________，B處的物質(zhì)類(lèi)別是_________。

（4）鎂鋁合金是鎂和鋁在高溫真空條件下熔煉而成的。該合金不在空氣中熔煉的原因是______。該合金是一種儲(chǔ)氫材料，完全吸氫后得到MgH2和Al，“儲(chǔ)氫過(guò)程”屬于_______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

A. 乙的化學(xué)式是O2

B. 通常狀況下，丙是一種氣態(tài)物質(zhì)

C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D. 可解決甲醛帶來(lái)的室內(nèi)空氣污染問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸，以及下列儀器：

（1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________

（2）若利用上述儀器和藥品制取氧氣還需補(bǔ)充的一種儀器是______（填儀器名稱(chēng)），需選擇的儀器是_________（填序號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（3）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.這個(gè)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C.將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，打開(kāi)活塞，a管的氣體使燃著的木條燃的更旺，b管的氣體被點(diǎn)燃

D.由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦提取出抗瘧特效藥青蒿素，從而獲得了塔貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，請(qǐng)回答：

（1）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為_________________。

（2）青蒿素中碳、氫兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為_____________________。

（3）計(jì)算出青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________？（結(jié)果保留一位小數(shù)）（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均由非金屬元素組成。其中D、F是組成元素相同的氣體，B為人體中含量最多的物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出B的化學(xué)式：_____；物質(zhì)C的用途是_____；

（2）寫(xiě)出D→F的化學(xué)方程式：_____；

（3）從上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中，寫(xiě)出一個(gè)屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．則有關(guān)說(shuō)法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題:

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①_____；②_____。

（2）寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_____；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____ 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與鹽酸反應(yīng)可制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填序號(hào)）。將生成的二氧化碳通入F裝置，a 處觀察到的現(xiàn)象是_____；b處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體，可用C也可用D裝置收集,推測(cè)該氣體的物理性質(zhì)是_____（填序號(hào)）。

A 密度小于空氣

B 易溶于水

C 密度大于空氣

D 難溶于水

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