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【題目】下列對分子、原子、離子的認識，不正確的是（ ）
A.分子、原子、離子都能構成物質
B.溫度越高，分子運動越快
C.鈉原子和鈉離子的化學性質不同
D.氣體壓縮為液體，分子體積變小

【答案】D
【解析】解：
A、分子、原子、離子都能構成物質，故正確；
B、根據分子的性質，溫度越高，分子運動越快，故正確；
C、鈉原子容易失去電子，而鈉離子只能得到電子，鈉和鈉離子的化學性質不同，故正確；
D、氣體壓縮為液體，分子間隔變小，分子本身不變，故錯誤．
答案：D
A、根據構成物質的微粒解答；
B、根據分子的性質解答；
C、根據鈉原子容易失去電子，而鈉離子只能得到電子，鈉和鈉離子的化學性質不同解答；
D、根據氣體壓縮為液體，分子間隔變小解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的溶液如圖1，
（1）在老師的指導下進行如下探究： 甲同學取少量該溶液于試管中，滴加少量氯化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)生成了大量白色沉淀，于是他認為該溶液中的溶質是硫酸鈉．
乙同學經過思考后，認為甲同學的結論不可靠，設計了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取甲同學的生成物，過濾，向濾渣中加入

白色沉淀 ， 產生無色無味的氣體

該溶液不是硫酸鈉溶液，而是碳酸鈉溶液

丙同學認為，要確認是碳酸鈉，還應按圖2進行改進．他取該溶液于錐形瓶中，打開分液漏斗的玻璃活塞K，滴加少量稀鹽酸，結果意外發(fā)現(xiàn)沒有冒氣泡，澄清石灰水也沒變渾濁．
（2）提出猜想：猜想一：鹽酸放置時間過久，溶質已完全揮發(fā) 猜想二：碳酸鈉變質
猜想三：當滴加的鹽酸較少時，先和碳酸鈉反應生成了一種新的化合物
【進行實驗】（1）向該鹽酸中加入少量鐵粉，產生大量氣泡（2）向該溶液A中滴加氯化鈣溶液，產生大量沉淀
【實驗小結】猜想一和猜想二都是錯誤的
寫出實驗（1）的化學方程式
（3）【討論與交流】 丁同學認為實驗（2）不必要做，原因是甲同學滴加氯化鋇溶液已經證明了猜想二是錯誤的．
進一步探究：在老師的指導下，同學們查到如下相關資料．
【查閱資料】溶液里的復分解反應實際上是離子間的反應，碳酸鈉和酸反應的過程如下
2H++CO32﹣=H2O+CO2↑，每個碳酸根離子需要結合2個氫離子才能生成CO2 ， 當H+的量不夠時，則發(fā)生H++CO32﹣=HCO3﹣
【進行實驗】請你設計一個實驗證明猜想三是否正確

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

立即產生大量氣泡

猜想三正確

【實驗反思】若沒有任何試劑可通過互滴法來鑒別稀鹽酸和碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水在一定條件下反應可以制水煤氣（氫氣和一氧化碳的混合氣體），根據微觀示意圖得出的結論中，正確的是（ ）
A.反應前后各元素的化合價均不變
B.反應前后，分子總數不變
C.該反應中含氫元素的化合物有3種
D.生成的氫氣和一氧化碳的質量比是3：14

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近，網上有文章報道：一些廠家為了使生產出來的米線更白凈、更筋道，在米線中添加一些名為焦亞硫酸鈉（化學式：Na2S7O5）的食品添加劑，若長期食用，對人體危害很大．
閱讀以上信息后，請回答：
（1）焦亞硫酸鈉的相對分子質量為多少？
（2）焦亞硫酸鈉中S、O兩種元素的質量比為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中①、②為氧元素、氯元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．
（1）C粒子屬于（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；
（2）13號元素與8號元素組成的化合物的化學式為；
（3）A,B,C,D中屬于同種元素的是（填序號）；
（4）A粒子的化學性質與B，C，D中哪一種粒子的化學性質相似（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號只有微觀意義的是（ ）
A.O
B.H2
C.2N
D.C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A.碳在氧氣中燃燒，生成白煙
B.鐵絲在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強光，生成黑色固體
C.硫在空氣中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是

A. 分子很小 B. 分子在不斷運動

C. 分子之間有間隙 D. 分子由原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】臭氧（O3）主要分布在距地面10-50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于 （ ）

A．混合物 B．純凈物 C．氧化物 D．稀有氣體

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