如圖是水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試回答下列問(wèn)題:
(1)在如圖中,試管C與D中的氣體體積比是:
2:1
2:1

(2)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)往水中加入少量燒堿(NaOH)或硫酸(H2SO4)D的作用是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(3)檢驗(yàn)試管C中氣體的方法和現(xiàn)象是
使用的是燃著的木條,現(xiàn)象是氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
使用的是燃著的木條,現(xiàn)象是氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
.檢驗(yàn)試管D中氣體的方法和現(xiàn)象是
使用的是帶火星的木條,現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃
使用的是帶火星的木條,現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃

(4)寫(xiě)出電解水這一變化的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.反應(yīng)所屬的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
分析:(1)根據(jù)C試管中產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣,D試管中產(chǎn)生的氣體較少,為氧氣,體積比為2:1進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)往水中加入少量燒堿(NaOH)或硫酸(H2SO4)D的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氫氣具有可燃性、氧氣具有助燃性進(jìn)行解答;
(4)依據(jù)反應(yīng)物生成物條件及化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則分析判斷即可.
解答:解:(1)C試管中產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣,D試管中產(chǎn)生的氣體較少,為氧氣,體積比為2:1;
(2)往水中加入少量燒堿(NaOH)或硫酸(H2SO4)D的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)氫氣具有可燃性、氧氣具有助燃性,C試管中產(chǎn)生的是氫氣,檢驗(yàn)氫氣使用的是燃著的木條,現(xiàn)象是氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;D試管中產(chǎn)生的是氧氣,檢驗(yàn)氧氣使用的是帶火星的木條,現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃;
(4)依據(jù)反應(yīng)物是水生成物是氫氣與氧氣條件通電,結(jié)合及化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則可知該反應(yīng)的方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)2:1;
(2)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)使用的是燃著的木條,現(xiàn)象是氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;使用的是帶火星的木條,現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃;
(4)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題考查了電解水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖為水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)試管B中產(chǎn)生氣體是
氧氣
氧氣

(2)電池的
負(fù)極
負(fù)極
(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中,若收集到10ml氧氣,則可收集到
20
20
m1氫氣.
(4)寫(xiě)出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(5)水的電解實(shí)驗(yàn)證明水
是由氫元素和氧元素組成
是由氫元素和氧元素組成

(6)2006年,我國(guó)世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法:
用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所
用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所

(7)某中學(xué)學(xué)生宿舍樓的樓梯口貼有“本樓使用的是地下水,長(zhǎng)期飲用有害健康”.有人估計(jì)為硬水,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)檢驗(yàn)該地下水是否為硬水?你的方法是:
分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中,分別滴入少量肥 皂水并振蕩,把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對(duì)比,若起泡較少,則為硬水,若起泡一樣多,則為軟水
分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中,分別滴入少量肥 皂水并振蕩,把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對(duì)比,若起泡較少,則為硬水,若起泡一樣多,則為軟水
.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,我采用的方法是:
煮沸(加熱)
煮沸(加熱)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試回答下列問(wèn)題:
(1)在如圖中,試管C與D中的氣體體積比是:________.
(2)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)往水中加入少量燒堿(NaOH)或硫酸(H2SO4)D的作用是________.
(3)檢驗(yàn)試管C中氣體的方法和現(xiàn)象是________.檢驗(yàn)試管D中氣體的方法和現(xiàn)象是________.
(4)寫(xiě)出電解水這一變化的化學(xué)方程式________.反應(yīng)所屬的基本類型是________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市化州市良光中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

如圖為水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)試管B中產(chǎn)生氣體是______.
(2)電池的______(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中,若收集到10ml氧氣,則可收集到______m1氫氣.
(4)寫(xiě)出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省張家口市懷來(lái)縣西八里中學(xué)九年級(jí)(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試回答下列問(wèn)題:
(1)在如圖中,試管C與D中的氣體體積比是:______.
(2)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)往水中加入少量燒堿(NaOH)或硫酸(H2SO4)D的作用是______.
(3)檢驗(yàn)試管C中氣體的方法和現(xiàn)象是______.檢驗(yàn)試管D中氣體的方法和現(xiàn)象是______.
(4)寫(xiě)出電解水這一變化的化學(xué)方程式______ 2H2↑+O2

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