【題目】化學(xué)和環(huán)境保護、食品營養(yǎng)、材料應(yīng)用等密切相關(guān).

1)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水.其中活性炭的作用是_____

2)餐廳制作美食用到的下列食物中,富含蛋白質(zhì)的是_____(填序號,下同).

3)使用的電動觀光車,有效減少了CO2、SO2、CO等氣體的排放,這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是_____,會造成酸雨的是_____

4)下列做法中,不符合“低碳生活”理念的是_____

A在生產(chǎn)、生活中提倡使用節(jié)能技術(shù) B盡量選用公共交通,少開車

C分類處理生活垃圾 D保持飲水機24小時開啟

5)飯盒、胸卡、證件等都可用完全降解的“玉米塑料”制成,以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的不可降解塑料,你認為該舉措的積極意義是_____

【答案】吸附 C CO2 SO2 D 減少白色污染

【解析】

1)由于活性炭具有吸附性.用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水.其中活性炭的作用是吸附;

2)雞蛋中富含蛋白質(zhì);

3)使用的電動觀光車,有效減少了CO2SO2、CO等氣體的排放,這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是CO2,會造成酸雨的是SO2

4A、在生產(chǎn)、生活中提倡使用節(jié)能技術(shù),符合低碳生活理念,故A正確;

B、盡量選用公共交通,少開車減少能源的消耗,符合低碳生活理念,故B正確;

C、分類處理生活垃圾,減少了污染,節(jié)約資源,符合低碳生活理念,故C正確;

D、保持飲水機24小時開啟,浪費能源,不符合低碳生活理念,故D不正確。故選D。

5)飯盒、胸卡、證件等都可用完全降解的“玉米塑料”制成,以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的不可降解塑料,該舉措的積極意義是減少白色污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1t1時,將25g丙固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為____g。

2)現(xiàn)有操作步驟:a.溶解 b.過濾 c.降溫結(jié)晶 d.加熱濃縮。若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是____(填序號)。

3)將t2時甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_________。

4)向100g t2的水中加入55g甲的固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分甲的固體析出。全部溶解的原因可能是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答下列問題。

1)漂白精與潔廁靈不能混合使用,二者混合容易產(chǎn)生一種有毒氣體,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:,則X的化學(xué)式為________

2)金屬鈷()與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì),鈷可形成化合價為+2+3的兩種氧化物,寫出其中一種的化學(xué)式________。

3)工業(yè)上可用反應(yīng)制漂白液:與此類似,可用與石灰乳[主要成分()]制漂白粉,試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.(該裝置氣密性良好,部分操作已略去)

①在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)一定量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊并觀察現(xiàn)象.寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:_______________

②待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度.可知氧氣約占空氣總體積的______

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是______。

④按以上操作,若實驗中測定氧氣體積分數(shù)低于理論值,則造成此誤差的原因有________。

⑤小梅同學(xué)探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后,又設(shè)計了如甲裝置所示的實驗,紅磷和木炭均為足量,分別把A.B兩瓶中的紅磷和木炭點燃,將燃燒完畢冷卻至室溫后,打開C.D兩處的夾子,思考下列問題。

1)她將看到甲裝置的燒杯中的水進入______瓶,原因是__________.

2)如果將甲裝置改裝成乙裝置,反應(yīng)完畢后冷卻至室溫后,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),某興趣小組做了如圖1所示實驗。實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將AB兩支試管中的上層清液倒進一潔凈的燒杯中,觀察到一會兒后才有氣泡產(chǎn)生,然后有白色沉淀生成(如圖2)。

請回答下列問題:

1Na2CO3溶液呈_____性。

2B試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

3A試管中的物質(zhì)充分反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)有_____。

4)寫出燒杯中有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

5)小組同學(xué)將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾。為了確定濾液中溶質(zhì)的成分,小組同學(xué)進行了如下探究。

(作出猜想)猜想Ⅰ:NaCl

猜想Ⅱ:NaClNaOH

猜想Ⅲ:NaCl、BaCl2

(評價交流)你認為以上猜想_____不合理,理由是_____。則你的猜想為_____。

(實驗驗證)小組同學(xué)取少量濾液于試管中,只加入一種溶液,就確定了濾液的溶質(zhì)成分,加入的溶液是_____。

(總結(jié)歸納)可溶性物質(zhì)反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的組成最簡單的情況是:反應(yīng)物_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖回答問題:

1)寫出下列儀器的名稱:①_________________,②_________________;

2)如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的_________(填序號)等組裝而成,收集二氧化碳可用_________________________法;

3)裝置③可用于制取_____(填化學(xué)式)氣體,其化學(xué)方程式為______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后,我們對氧氣有了進一步的了解,讀如圖回答下列問題。

1)硫燃燒時發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式是___________________。

2)以上三個實驗說明氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是 ____________,同時說明可燃物燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)。

3)鐵絲在氧氣中燃燒時需將鐵絲繞在火柴桿上,那么火柴桿的作用是 __________

4)鐵絲燃燒時,集氣瓶中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式是________________,集氣瓶中少量水的作用是 _________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源,廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域,其主要成分為NaClO3還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后,能持續(xù)放出高純氧氣,主要反應(yīng)原理為2NaClO32X+3O2↑,則X的化學(xué)式為_____,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________,NaClO3中Cl的化合價為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料,每年因銹蝕而損失的鋼鐵占世界年產(chǎn)量的四分之一。請完成下列填空:

1)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕,這是因為鐵與空氣中的氧氣和_______ 等物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。鐵銹的主要成分是氧化鐵(Fe2O3),其鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是________。(最簡比), 鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為______________ 。

2)新型食品保鮮劑鐵粉被稱為雙吸劑,其實質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理:用化學(xué)方法或物理方法檢驗使用一段時間的鐵粉是否完全失效,可選用______檢驗,若出現(xiàn)__________

3)用磁鐵礦冶煉鐵的原理可用:4CO+Fe3O4 3Fe+4CO2表示,檢驗產(chǎn)物CO2常用的試劑是______________,化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________ 。

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