實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2混合加熱制取O2,反應(yīng)物中若混入少量有機(jī)物雜質(zhì)易發(fā)生危險(xiǎn).若用過氧化氫的水溶液(俗稱雙氧水)和二氧化錳(作催化劑),可在常溫下制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2數(shù)學(xué)公式2H2O+O2↑.請(qǐng)回答:
(1)上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型都屬于______反應(yīng);O2的收集方法是______.
(2)H2O2中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為______.
(3)用H2O2和MnO2制取O2與用KClO3和MnO2在加熱下制取O2相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是______,______
(4)水分子的比例模型是:,H2O2分子的比例模型是:.則表示H2O2分子中氧原子的球是______球(選填“大”或“小”).構(gòu)成氧原子的粒子有______等.

解:(1)過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理:2H2O22H2O+O2↑;氯酸鉀和二氧化錳在加熱下制取氧氣的反應(yīng)原理:2KClO32KCl+3O2↑.可見都是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯罂蛇x擇向上排空氣法,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥梢杂门潘ㄊ占鯕猓?br/>故答案為:分解;排水集氣法或向上排空氣法;
(2)過氧化氫的分子式是:H2O2,其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為:2×1:16×2=1:16.
故答案為:1:16;
(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,與用氯酸鉀和二氧化錳在加熱下制取氧氣相比,不需加熱,節(jié)約能源,并且不存在任何危險(xiǎn).
故答案為:節(jié)能;安全.
(4)因?yàn)橐粋(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,結(jié)合水的微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知表示氧原子的是大球,原子一般是由質(zhì)子中子電子構(gòu)成,氧原子也不例外.
故答案為:大;質(zhì)子中子電子
分析:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理和反應(yīng)類型的定義確定反應(yīng)類型;依據(jù)氧氣的物理性質(zhì)可選擇收集氧氣的方法;
(2)根據(jù)過氧化氫的化學(xué)式中元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量和的比確定即可;
(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣不需加熱,并且不存在任何危險(xiǎn).
(4)依據(jù)水的分子模型可找到表示氧原子的方法,依據(jù)原子的結(jié)構(gòu)可得原子的構(gòu)成.
點(diǎn)評(píng):此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)的掌握,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用有圖裝置制取有關(guān)氣體,請(qǐng)回答下例問題:
(1)寫出A裝置中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

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(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2兩種固體混合加熱制取O2,實(shí)驗(yàn)的基本操作有:①給試管加
熱②檢查裝置的氣密性③收集氣體④裝藥品⑤把導(dǎo)管移出水面⑥固定裝置⑦停止加熱.正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
 
(用序號(hào)填寫),此反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2應(yīng)選擇上圖中的
 
裝置(填A(yù)或B),此反應(yīng)的表達(dá)式為
 
,檢驗(yàn)集氣瓶中已充滿氧氣的方法是
 

利用此裝置制取O2氣體若反應(yīng)較為劇烈,為了減緩反應(yīng)速率,以下措施正確的是
 

①加熱反應(yīng)物,②用體積較小的錐形瓶,③控制液體的滴加速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

13、實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2混合加熱制氧氣,并用排水法收集,有以下主要操作步驟:
①裝藥品;②加熱;③檢查裝置的氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
;②
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2的固體混合物來制取O2,可選用的氣體發(fā)生裝置為
A
(填裝置序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取CO2,可選用的氣體收集裝置為
D
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.用該方法制得的CO2中混有氯化氫氣體和水蒸氣,如果要證明CO2中混有氯化氫氣體,應(yīng)選用下圖中的
H
裝置;如果要除去CO2中混有的水蒸氣,應(yīng)選用下圖中的
I
裝置.如果要驗(yàn)證制得的氣體是C02,應(yīng)選用下圖中的
F

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2混合加熱制取O2,反應(yīng)特中若混入少量有機(jī)物雜質(zhì)易發(fā)生危險(xiǎn).若用過氧化氫的水溶液(俗稱雙氧水)和二氧化錳(作催化劑),可在常溫下制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+O2↑.
請(qǐng)回答:
(1)上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型都屬于
分解
分解
反應(yīng);O2的收集方法是
排水集氣法或向上排空氣法
排水集氣法或向上排空氣法

(2)H2O2中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
1:16
1:16

(3)用H2O2和MnO2制取O2比用KClO3和MnO2在加熱下制取O2,其主要優(yōu)點(diǎn)是
節(jié)能、安全
節(jié)能、安全

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

通過兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
D
D
(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用
F
F
(寫一種即可),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
.該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(3)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
不需加熱
不需加熱
(寫一點(diǎn))
(4)I和J是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是
防止生成的高溫熔化物濺落下來是集氣瓶底炸裂
防止生成的高溫熔化物濺落下來是集氣瓶底炸裂
 J里面水的作用是
吸收二氧化硫,防止污染空氣
吸收二氧化硫,防止污染空氣

I中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵

(5)注射器C在化學(xué)中的作用很多,如:可用于檢查裝置E的氣密性.步驟如下:
Ⅰ.向錐形瓶中加入適量水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端.
Ⅱ.將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
Ⅲ.緩慢推動(dòng)注射器C的活塞,如果裝置E的氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是
長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段水柱
長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段水柱

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