【題目】A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去)。已知A、C是無(wú)色液體。B、F是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,G是暗紫色固體。(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件已略去)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式: A ________, G ________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①A→B+C_________,基本反應(yīng)類(lèi)型_______。②B→F _______。
【答案】H2O2 KMnO4 2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng) C+O2CO2
【解析】
A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),A、C是無(wú)色液體,B、F是無(wú)色氣體,大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),所以F就是二氧化碳,D是木炭,木炭和B反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以B是氧氣,G是紫黑色固體,加熱會(huì)生成氧氣,所以G是高錳酸鉀,C通電會(huì)生成氧氣和H,所以C是水,H是氫氣,A在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,所以A是過(guò)氧化氫溶液,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
由分析可知(1)A是過(guò)氧化氫,G是高錳酸鉀,化學(xué)式分別為:H2O2、KMnO4;
(2)①A→B+C的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
②B→F的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2CO2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)對(duì)自行車(chē)的支架進(jìn)行噴漆處理可以防止其生銹,原因是_________________。
(2)森林火災(zāi)時(shí),?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是___________。
(3)我國(guó)在南海成功開(kāi)采出可燃冰?扇急饕屑淄樗衔。請(qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式____________________________。
(4)柚子皮可以吸附室內(nèi)異味,請(qǐng)寫(xiě)出初中化學(xué)中學(xué)過(guò)的具有同樣性質(zhì)的一種物質(zhì)名稱(chēng)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下的實(shí)驗(yàn)儀器.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器名稱(chēng):甲__________;乙__________。
(2)裝置A是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取和收集一種常見(jiàn)氣體的裝置圖,其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是_______,制取該氣體的化學(xué)方程式為_____________寫(xiě)出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見(jiàn)氣體物質(zhì)的化學(xué)式_________;
(3)裝置B實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是______________,該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)在日常生活中可用來(lái)__________;
(4)裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒,為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶,要先在集氣瓶底部_________;然而,某同學(xué)卻沒(méi)有見(jiàn)到火星四射的現(xiàn)象可能的原因是:____________;_________。(至少答出兩點(diǎn))
(5)在裝置E中,將白磷與紅磷放在銅片上灼燒,反應(yīng)出銅具有________性,通過(guò)比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是___________。
(6)用高錳酸鉀制取氧氣,試管口塞一團(tuán)棉花目的_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是()
A. 2NO2——2個(gè)二氧化氮分子 B. Mg+2——1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
C. Na+——鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià) D. 2H——1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
(提出問(wèn)題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè)):
甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O; 丙 NH3 CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O
你認(rèn)為_______同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是________。
(實(shí)驗(yàn)探究):為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”,并說(shuō)明原因)_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷________同學(xué)猜想成立。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( )
A. 4 個(gè)氫原子:H4 B. 鎂元素的化合價(jià)為+2 價(jià):Mg2+
C. 2 個(gè)碳酸根離子:2CO32- D. 2 個(gè)氮分子:2N
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
提出問(wèn)題:為什么會(huì)生成淡黃色固體?
查閱資料:小明同學(xué)查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂(MgCl2)的顏色,理是_______;
提出猜想:分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的______反應(yīng)生成的。
實(shí)驗(yàn)探究:小明設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將燃著的鎂條伸入裝有純凈氮?dú)獾募瘹馄恐?/span>; | ①鎂條在氮?dú)庵?/span>____, ②產(chǎn)生_________; | 鎂條能與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。 |
拓展與遷移:如果用鎂條代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論造成的影響是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“青山綠水就是金山銀山”我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。
感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見(jiàn)物,水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)______填操作名稱(chēng)而實(shí)現(xiàn)。
化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo)。用井水洗衣服,發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服,時(shí)間長(zhǎng)了衣服變硬。則該井水屬于______填“硬水”或“軟水”,可以用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生、收集裝置,請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中②的儀器名稱(chēng):__________;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)只能選用C裝置收集的原因是_______,收集該氣體的驗(yàn)滿(mǎn)方法是____。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_______反應(yīng)。
(4)已知氨氣的密度比空氣小,極易溶于水?捎眉訜釟溲趸}和氯化銨固體混合物的方法制得。制取并收集氨氣的裝置組合應(yīng)選擇___(填字母序號(hào))。
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