【題目】日常生活中每處都應(yīng)用著化學(xué)，化學(xué)在每個(gè)方面都有很大用處。

（1）我們需要潔凈的水源

①含有雜質(zhì)的天然水通過蒸發(fā)、過濾、氧化等得到凈化，其中氧化屬于__________變化（選填“物理”或“化學(xué)”），自來水生產(chǎn)通入氯氣的作用是_____________。

②市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（2）我們需要清新的空氣。

①口罩中填充活性炭是利用其_____________性；

②低碳出行是為了減少___________（填化學(xué)式）的排放；

③空氣中二氧化硫、二氧化氮等氣體含量過高會(huì)引起酸雨，酸雨的pH值范圍是________。

A小于5.6 B等于5.6 C大于5.6

（3）我們需要清潔的能源。

①目前使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料，化石燃料包括天然氣、煤、____________。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為__________________。

②一氧化碳、氫氣、甲烷中，最清潔的燃料是____________。

（4）我們需要健康的食品和藥物

①用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的__________作用。

②打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來，說明氣體在水中的溶解度隨__________減小而減小。

③醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中，常包括含 Al(OH)3 的藥物，試用化學(xué)方程式表示其治療原理：______________。

【答案】化學(xué) 殺菌消毒 吸附 A 石油 氫氣 乳化 壓強(qiáng)

【解析】

水與生石灰生成氫氧化鈣，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，氫氣燃燒生成水，鹽酸和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水。

（1）①物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，故氧化屬于化學(xué)變化，自來水生產(chǎn)通入氯氣的作用是殺菌消毒。

②水與生石灰生成氫氧化鈣，放出大量熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）①活性炭可以吸附異味，故口罩中填充活性炭是利用其吸附性。

②低碳出行是為了減少二氧化碳的排放，化學(xué)式為。

③空氣中二氧化硫、二氧化氮等氣體含量過高會(huì)引起酸雨，酸雨的pH值范圍是小于5.6，故選A。

（3）①目前使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料，化石燃料包括天然氣、煤、石油。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②一氧化碳燃燒生成二氧化碳，氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，其中最清潔的燃料是氫氣。

（4）①用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的乳化作用。

②氣體的溶解度和壓強(qiáng)有關(guān)，氧氣越大，溶解度越大，打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來，說明氣體在水中的溶解度隨壓強(qiáng)減小而減小。

③鹽酸和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中，常包括含 Al(OH)3 的藥物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是某興趣小組制取、收集并檢驗(yàn)CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中推動(dòng)注射器時(shí)，長頸漏斗下端冒氣泡，說明氣密性良好

B. 乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出

C. 丙圖裝置可以測(cè)量CO2的體積，植物油是為了防止CO2氣體溶于水

D. 丁圖中為了檢驗(yàn)CO2，滴入的試劑為澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是　　

A. 單質(zhì)是由一種元素組成的，則由一種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)

B. 氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的純凈物都是氧化物

C. 、、的最外層電子數(shù)均為8，則離子的最外層電子數(shù)均為8

D. 氫元素和氧元素質(zhì)子數(shù)不同，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類每時(shí)每該都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球。

（1）二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。

（2）某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究內(nèi)容。

①首先，他們分組進(jìn)行討論：小光小組認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_______。（填字母序號(hào)）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_______。

A 蠟燭 　　 B 硫粉 　　　 C 紅磷

②小明小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好如果裝置氣密性不好，則測(cè)出的O2的含量將_______（填“偏大”、“偏小”、或“不變”）。

③實(shí)驗(yàn)過程中，下列操作不妥的是 _______；（填字母序號(hào)）

A 檢查裝置的氣密性 B 實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾

C 冷卻后再打開止水夾 D 選用教室里的空氣

④通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是__________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________ ；紅磷燃燒了一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，原因可能是__________,冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是__________,用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點(diǎn)是__________．（寫一條即可）

（3）我國在2012年2月29日，發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；下列物質(zhì)中計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括__________（填字母序號(hào)）：

A CO　　B CO2　　C SO2　D NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們都點(diǎn)過生日蠟燭吧！蠟燭點(diǎn)燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下面系列實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖A所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象是___________________（填字母序號(hào)）。

①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下 ③發(fā)熱

（2）如圖B所示，將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑，說明蠟燭火焰的_________部分的溫度最高。

（3）如圖C所示，取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感。如圖D所示，將干而冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，再將圖D中的小燒杯迅速倒立過來，立即注入少量______________ ，振蕩，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象。由上述實(shí)驗(yàn)說明蠟燭在空氣中燃燒除生成炭黑，還生成了________________。

（4）吹滅蠟燭，看到燭心產(chǎn)生一縷白煙，迅速用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被點(diǎn)燃，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：

A 白煙是水蒸氣 B 白煙是石蠟固體小顆粒 C 白煙是二氧化碳

你認(rèn)為上述猜想有道理的是_________（填序號(hào)），理由是________

（5）如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，一會(huì)后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離，下列方法中錯(cuò)誤的是__________（填序號(hào)）。

A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢(shì)跑出

C 打開窗戶跳出 D 沿墻角伏低身子迅速爬出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋

B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系

C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供下列裝置，回答下列實(shí)驗(yàn)問題

（1）上圖C裝置中，甲儀器的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置是_____(填序號(hào))，若用E裝置收集氧氣，當(dāng)_____時(shí)，開始收集氣體。

（3）實(shí)驗(yàn)室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的氣體，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用是_____，第二個(gè)F裝置盛放的試劑為_____（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

a

下列判斷正確的是（　　）

A. X是一氧化碳B. X一定是該反應(yīng)的催化劑

C. X可能含有氫元素D. 表中a的值為2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有少量的氯化鈉。某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。

（一）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①按裝置圖連接儀器，并檢查_________

②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入適量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；

③稱量裝置C的質(zhì)量

④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到__________________（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）為止。

⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量

⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（實(shí)驗(yàn)分析）

（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

（2）B裝置的作用是_________

（3）如果沒有B裝置，則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g、65.6g，則該純堿樣品的純度為________________（精確到0.1%）

（5）針對(duì)上述定量實(shí)驗(yàn)，下面說法錯(cuò)誤的是__________（填序號(hào)）

A.可用長頸漏斗代替分液漏斗 B.可用稀鹽酸代替稀硫酸

C.將C裝置右端封住，可不要D裝置 D.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)緩慢滴加稀硫酸

E.D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置中，造成實(shí)驗(yàn)誤差。

（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是_________（填序號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷

A.靜置混合物X，向其中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀出現(xiàn)，則氯化鋇已過量

B.向混合物X中繼續(xù)滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成，則氯化鋇已過量。

（2）判斷濾渣是否洗干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加__________（填序號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷

A.氯化鋇溶液 B.稀硫酸 C.硝酸銀溶液 D.稀鹽酸

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%。

（實(shí)驗(yàn)反思）

甲、乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為_______組（填“甲”或“乙”）更準(zhǔn)確，另一組存在較大偏差的原因可能是_________

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同步練習(xí)冊(cè)答案