【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，一定條件下，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完三個實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要_____；在能量變化方面，三個實驗都_____（填“吸熱”或“放熱”）；在反應(yīng)基本類型方面，三個反應(yīng)都是______反應(yīng)（填“化合”或·分解”）。請寫出甲中反應(yīng)的文字表達式______。

（2）小明同時也總結(jié)出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在的不同。乙中生成物的化學(xué)符號是______；丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是_______。

（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_______。

【答案】點燃 放熱 化合 劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體 吸收二氧化硫，防止污染空氣

【解析】

紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵。

（1）紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要點燃；在能量變化方面，燃燒放出熱量，三個實驗都放熱；在反應(yīng)基本類型方面，三個反應(yīng)都符號多變一，都是化合反應(yīng)，甲中反應(yīng)的文字表達式為。

（2）乙中紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，生成物是五氧化二磷，化學(xué)符號是；丙中鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，故觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。

（3）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，故甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】曲阜是東方文明的發(fā)源地，轄區(qū)內(nèi)水資源豐富：尼山孔子湖、漂河、險河、大沂河、小沂河等等。某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組開展了一次凈化水的實驗探究活動，設(shè)計了如下的凈水裝置。請根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）為了檢驗凈化后是硬水還是軟水，取樣加入_______來檢驗。

（2）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中采取_______的方法，降低水的硬度。

（3）某同學(xué)認為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好。加入洗潔精后，去污效果很好，這是因為洗潔精具有_______作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類在大規(guī)模應(yīng)用金屬的歷史進程中，先后經(jīng)歷了銅、鐵、鋁和鈦（Ti）的使用。

（1）《淮南萬畢術(shù)》中記載“曾青得鐵則化為銅”， “曾青”指的是可溶性的銅的化合物（如硫酸銅），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式例如：_____

（2）金屬材料因銹蝕而報廢。鐵生銹的條件是_____；把鐵制成不銹鋼可有效的防止鐵生銹，不銹鋼的硬度_____（填“大于”或“小于”）純鐵。

（3）鋁具有較好的抗腐蝕性能，因為其表面有一層致密的氧化膜，該氧化膜的化學(xué)式：_____

（4）金屬鈦具有許多優(yōu)良的性能。常溫下，鈦不溶于水，不和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于5%稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)。工業(yè)上常用金紅石（含有TiO2）大規(guī)模生產(chǎn)鈦，反應(yīng)流程如下：

①寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式：_____。

②請設(shè)計從Ti和Mg的混合物中獲得純凈金屬鈦的實驗方案：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】曉賡同學(xué)對各種標簽比較感興趣，身邊的各種標簽他都有一定的研究。

（1）化學(xué)實驗室中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中，并貼上標簽。

標簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學(xué)式等信息。B標簽上填寫物質(zhì)名稱為___；C標簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為___；D儀器名稱為____；A標簽不能貼在____儀器上（填字母編號）。

（2）某品牌礦物質(zhì)水標簽的部分內(nèi)容如右上圖所示。偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其中Si的化合價為_____價，該物質(zhì)中氫、硅、氧元素質(zhì)量比為___；硝酸鎂中鎂離子和硝酸根離子的符號分別是_____、_____。

（3）可用____鑒別礦物質(zhì)水是否為軟水；若為硬水，生活中常用_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溴在制藥、感光材料方面有著獨特的作用。下圖是溴元素在元素周期表中的截圖。據(jù)圖完成下列各題：

（1）溴元素的原子序數(shù)是______；

（2）通常的溴原子的中子數(shù)為______；

（3）溴的化學(xué)式______；

（4）溴單質(zhì)在物質(zhì)分類中屬于______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】飛飛同學(xué)對蠟燭的燃燒進行了如下實驗探究。

實驗①：如圖甲，點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅。

實驗②：如圖乙，再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃。

實驗③：如圖丙，將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象。

（1）實驗①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_____________________________。

（2）實驗②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：

A. 白煙是水蒸氣; B. 白煙是石蠟固體小顆粒; C. 白煙是二氧化碳.

你認為上述猜想有道理的是_________(填序號)，理由是___________________________。

（3）飛飛同學(xué)在做實驗①的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是_________。

A. 反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B. 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C. 認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D. 詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）實驗③中，木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A～F均是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們屬于不同類別的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示。其中A的水溶液呈藍色，常用于配制波爾多液，B是年產(chǎn)量最高的金屬，D是無色無味的有毒氣體，E是紅棕色固體，F是一種難溶于水的堿，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。已知難溶于水的堿加熱時分解為對應(yīng)的金屬氧化物和水，且反應(yīng)中各種元素的化合價不變。請回答下列問題：

(1)A物質(zhì)的類別屬于____(選填酸、堿、鹽或氧化物)；F的顏色____，C和E的反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用是_____；

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：D和E反應(yīng)_________，C與F反應(yīng)_________；

(3)一定量的B加入A的溶液中充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量比A溶液的質(zhì)量____(增加或減少)；將所得溶液過濾，濾液中一定含有的金屬離子名稱______；

(4)上述變化中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃氣灶能效標準的正式實施，標志著與市民生活息息相關(guān)的燃氣灶即將進入節(jié)能時代，如圖是一款燃氣灶的示意圖。

（1）所示物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是___________（填一種即可）。

（2）燃氣灶所用燃氣包括煤氣、天然氣、液化石油氣等，天然氣屬于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式_________。

（3）熄滅燃氣灶的方法是關(guān)閉閥門，其滅火的原理是__________。

（4）寫出一種鑄鐵爐架防銹的合理方法_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E 均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中 B 和 C 都可用于滅火，A 和 D 均為常見氣體，E 是一種較為清潔的燃料，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（“——”表示二者可以發(fā)生應(yīng)，“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）

（1）A 的化學(xué)式是_____，B 的化學(xué)式是_____。

（2）D→C 的化學(xué)方程式是_____，反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，由此說明 D 的一種用途是_____。

（3）由 E 生成 B 和 C 的化學(xué)方程式是_____。

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